【摘 要】
:
第一、知识供需失调,期望不一 知识的供给端和霜求端,对彼此的认知不同,过度的期望,往往是失望的开端。例如企业只求不断扩充知识库来源,希望员工多多吸取新知,却不问员工对新知的
其他文献
新世纪(版)数学(1~6年级)教材为国家基础教育数学课程标准组负责组织编写的标准组教材,由北京师范大学出版社出版。本套教材的主编和主要编写人员为国家数学课程标准研制组的负责
明尼阿波利斯西北公司和西北银行总部新厦高57层,建筑面积119万平方英尺。它的挺拔的轮廓突出于20和30年代形成的城市天际线上。在临人行道部分,建筑师有意把层数大大压低,
新劳动合同法由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议于2007年6月29日通过,自2008年1月1日起施行。新劳动合同法在劳动合同的适用主体和范围、劳动
从学生探究的角度出发,小学自然中的实验可分为三类:第一类是让学生发现问题的实验;第二类是让学生积累事实的实验;第三类是让学生用所学的知识解决实际问题的实验。例如《
随着我国社会主义市场经济的建立,作为基层组织的县级科委,在职能方面也必须作相应的调整,及时跟上形势发展需要,以便更好地发挥自己的科技主导作用,更加充分地体现科技是第
1996年,一个偶然的机会,我得到了《小学自然教学》这本刊物,一看便爱不释手。刊物中的内容,使我不但了解了自然教学改革的方向,还从中获取自然教改新的信息和动态。帮助我解
这里介绍的干式热交换器是二十多年前瑞典的Carl Munters发明的, 在欧美曾得到一定的评价和应用。十年前,在日本曾以石棉为原料制造这种热交换器。由于石棉只能用于某些特定
一重认识。受传统应试教育的影响,不少农村学校视自然学科为“副课”,虽然课表上安排有自然课,但往往被语文、数学所挤占;虽然有些地方研究了一些课题,出了些成果,但教学普
近年来,国外使用的螺栓和铆钉,已由原来需要在被紧固的板前两个方向同时工作,改为只需要从板材的一个方向进行紧固的单向螺栓和铆钉。这种改进,不但大大加快了施工进度,而且
从八十年代以来,自然学科的教学改革取得了一定的成果,研究对象由课本转变为大自然的事物、现象和规律,教学方式由重复记忆现成的结论转变为在实践活动中进行思考和探究,教学