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摘要：随着我国经济的快速发展，人们的生活水平得到了明显提高，对幼儿园教育也提出了更高的要求，本文主要论述了幼儿园建筑的设计要点。
关键词： 幼儿机构； 空间布局
幼儿园阶段是儿童各方面能力发展的关键时期，因此幼儿园教育得到了社会各界的大力关注，而家长们更为关切的主要问题是幼儿园硬件建设。一所优秀的幼儿园要将社会各界的需求放在第一位，在幼儿园建设中首先进行合理规划与布局，积极学习国外发达国家的做法，建设与时代发展相适应的、有利于儿童健康成长的、安全性较高的幼儿园。
1、空间布局
幼儿园整体可以设计为二层建筑，结合不同幼儿园的建筑面积可以设计为方形、圆形或椭圆形，四周设计为活动室，中间设计为院落，这种设计最为明显的特点就是将空间应用发挥到了极致。正中间可以设计一个玻璃顶的院子，四周用走廊连接，可以创建多个庭院。中间较为宽敞的院子可以作为幼儿表演的区域，四周院落可能种植花草，要结合不同花草的开花季节合理搭配，在四周角落中可以设计一些假山与喷泉等，保证整个幼儿园常年花开、四季流水，带给人一种与大自然亲近的感觉。
幼儿园的建筑主体应该是房间，要根据不同用途设计不同的房间，如服务、生活、供应等具有各种功能的房间，要求这些房间相互连通又分别独立，幼儿可以在其中学习与活动。
服务用房主要有值班室、会议室、办公室、医务保健室等，服务用房主要集中在门口部位，方便及时观察进出人群，保障幼儿的安全性，同时强调与其他部分的连接。
生活用房主要有活动室、寝室与卫生间等。要充分考虑这些建筑的位置与布局。依据现代儿童心理学可以发现，幼儿园儿童在活动过程中，年龄较小的儿童会竞相模仿年龄较大儿童的言行，同时年龄较大儿童又会因此而强化自己的行为，因此在建筑设计中要充分考虑到这一点，重视应用儿童间的相互激励作用。
结合上述理论，在设计幼儿园班级活动室时可以考虑大小班组合的做法，将全部班级设计为一个大型活动单元，不同班级分别拥有自己的小型活动室，可以满足日常的班级活动与学习应用，可以利用大型活动室定期将全部幼儿集中在一起开展大型活动或游戏，各个班级的幼儿都可以参加，有利于增时幼儿间的相互交流与沟通，同时也方便教师的组织。结合不同幼儿园的建筑面积可以考虑将寝室、卫生间与小型活动室设计在一起。
设计为不同活动区域有利于将不同班级分隔开来，同时也可以在需要时将全体幼儿集中在一起开展活动，做到了发展幼儿的自主能力与交往能力，有利于幼儿形成健全人格。
供应用房主要有厨房、餐厅、洗衣间、开水间、库房等，此类房间可以设置在幼儿园的角落区域，有利于排放烟雾与废水，同时也远离了幼儿，保障了幼儿安全，如果具备大型室外游乐场的话，可以考虑与此对称。
2、造型设计
幼儿园的整体造型强调简单与活泼，要以幼儿活动与行为心理为重点着手设计，保证幼儿在其中感受到与大自然的亲近和谐，使幼儿园整体建筑与周围环境相协调。、
幼儿的形象感知能力占主要地位，为了有效吸引幼儿的注意力，可以在建筑造型方面考虑应用几何体、不同色块等。可以在房顶设计中引入曲线构思，利用不同颜色的钢板建设成不同的曲面，利用不同颜色的搭配创建美观的效果。
屋内设施可以考虑各种不同形状的几何体，如院落当中的柱子可以设计为粗细不同、长短不同的椭圆形、方形、圆形等，遥相呼应，形成一种特有的情趣，满足幼儿的心理需求。
在设计墙体时可以考虑应用能够随时活动的墙体，有利于为幼儿活动创建不同的活动空间，可以形状变化丰富的墙体划分为不同的空间，在儿童身高部位设计镂空的窗口，幼儿在活动过程中可以感受到随着自己身体的移动而看到不同的景物，激发幼儿的好奇心。
在颜色应用当中要选择明快的色调，建筑外颜色主要应用白色，儿童活动室与游乐场的墙面、地面可以设计为不同颜色相间的形式。结合不同的活动区域设计为不同的颜色或图案。如在设计琴房时，可以考虑在外面设计一架钢琴的形状，利用不同黑白相间设计琴键，也迎合了幼儿的心理需求。游乐场可以设计与幼儿性格特点相近的玩耍图案，既创建了动感墙面又可以调动幼儿的游戏兴趣。
3、安全设计
在幼儿园建设过程中，还需重点考虑幼儿的安全因素，处于儿童阶段的孩子还不具备安全意识，活动中也存在着一定的不可控制性，所以开展设计时要将安全隐患考虑在内，利用设计合理的设施保障幼儿的安全。
需要幼儿攀爬的区域要设计防护栏，如走廊或楼梯部位，同时考虑护栏的高度与幼儿的身高相适应，栏间要设计足够的密度，防止幼儿钻出。幼儿活动室的窗户要设计护窗网，有利于保障幼儿安全。幼儿活动室的活动区域内，其中的设施均要考虑设计为圆形，防止幼儿碰伤，墙面设计突出部位也要设计为圆形，一旦幼儿在奔跑中摔倒或碰到这些设施不易造成较大的伤害。
4、结语
总之，幼儿园建筑与其它建筑不同，由于幼儿还不会表达自己的感受，因此只能依据教师的日常教学经验进行设计，但教师的经验有时也会存在不周之处。因此设计人员只有结合幼儿的年龄特点与认知规律考虑设计空间，希望能够满足儿童的心理发展需求与健康成长的需要，利用不同造型、颜色、安全等各方面设计，为幼儿健康成长创建一个合理的氛围，以达到社会各界的满意。
随着我国经济的快速发展，人们的生活水平得到了明显提高，对幼儿园教育提出了更高的要求，因此幼儿园教育要结合儿童的年龄特点、个性发展不断创新课程教育与游戏活动，发展幼儿的思维能力与创造能力，帮助幼儿形成健全人格，而幼儿园建筑设计在其中发挥着关键性作用，只有具备一个健康、活泼、安全的学习环境才能促进幼儿的全面发展。
参考文献：
[1] 黎志涛. 为幼儿创造一片乐园——新建幼儿园设计要点[J]. 早期教育（教师版）. 2007（11）
[2] 周海妹. 对幼儿园建筑设计的几点体会[J]. 中华民居（下旬刊）. 2013（06）
[3] 和利强. 浅析幼儿园建筑设计中如何营造趣味空间[J]. 门窗. 2013（07）
作者简介：谢思思（1984-），女，民族：汉，籍贯：山东淄博，当前职务：教师，当前职称：助教，學历：硕士，研究方向：老幼兼适建筑设计。
关键词： 幼儿机构； 空间布局
幼儿园阶段是儿童各方面能力发展的关键时期，因此幼儿园教育得到了社会各界的大力关注，而家长们更为关切的主要问题是幼儿园硬件建设。一所优秀的幼儿园要将社会各界的需求放在第一位，在幼儿园建设中首先进行合理规划与布局，积极学习国外发达国家的做法，建设与时代发展相适应的、有利于儿童健康成长的、安全性较高的幼儿园。
1、空间布局
幼儿园整体可以设计为二层建筑，结合不同幼儿园的建筑面积可以设计为方形、圆形或椭圆形，四周设计为活动室，中间设计为院落，这种设计最为明显的特点就是将空间应用发挥到了极致。正中间可以设计一个玻璃顶的院子，四周用走廊连接，可以创建多个庭院。中间较为宽敞的院子可以作为幼儿表演的区域，四周院落可能种植花草，要结合不同花草的开花季节合理搭配，在四周角落中可以设计一些假山与喷泉等，保证整个幼儿园常年花开、四季流水，带给人一种与大自然亲近的感觉。
幼儿园的建筑主体应该是房间，要根据不同用途设计不同的房间，如服务、生活、供应等具有各种功能的房间，要求这些房间相互连通又分别独立，幼儿可以在其中学习与活动。
服务用房主要有值班室、会议室、办公室、医务保健室等，服务用房主要集中在门口部位，方便及时观察进出人群，保障幼儿的安全性，同时强调与其他部分的连接。
生活用房主要有活动室、寝室与卫生间等。要充分考虑这些建筑的位置与布局。依据现代儿童心理学可以发现，幼儿园儿童在活动过程中，年龄较小的儿童会竞相模仿年龄较大儿童的言行，同时年龄较大儿童又会因此而强化自己的行为，因此在建筑设计中要充分考虑到这一点，重视应用儿童间的相互激励作用。
结合上述理论，在设计幼儿园班级活动室时可以考虑大小班组合的做法，将全部班级设计为一个大型活动单元，不同班级分别拥有自己的小型活动室，可以满足日常的班级活动与学习应用，可以利用大型活动室定期将全部幼儿集中在一起开展大型活动或游戏，各个班级的幼儿都可以参加，有利于增时幼儿间的相互交流与沟通，同时也方便教师的组织。结合不同幼儿园的建筑面积可以考虑将寝室、卫生间与小型活动室设计在一起。
设计为不同活动区域有利于将不同班级分隔开来，同时也可以在需要时将全体幼儿集中在一起开展活动，做到了发展幼儿的自主能力与交往能力，有利于幼儿形成健全人格。
供应用房主要有厨房、餐厅、洗衣间、开水间、库房等，此类房间可以设置在幼儿园的角落区域，有利于排放烟雾与废水，同时也远离了幼儿，保障了幼儿安全，如果具备大型室外游乐场的话，可以考虑与此对称。
2、造型设计
幼儿园的整体造型强调简单与活泼，要以幼儿活动与行为心理为重点着手设计，保证幼儿在其中感受到与大自然的亲近和谐，使幼儿园整体建筑与周围环境相协调。、
幼儿的形象感知能力占主要地位，为了有效吸引幼儿的注意力，可以在建筑造型方面考虑应用几何体、不同色块等。可以在房顶设计中引入曲线构思，利用不同颜色的钢板建设成不同的曲面，利用不同颜色的搭配创建美观的效果。
屋内设施可以考虑各种不同形状的几何体，如院落当中的柱子可以设计为粗细不同、长短不同的椭圆形、方形、圆形等，遥相呼应，形成一种特有的情趣，满足幼儿的心理需求。
在设计墙体时可以考虑应用能够随时活动的墙体，有利于为幼儿活动创建不同的活动空间，可以形状变化丰富的墙体划分为不同的空间，在儿童身高部位设计镂空的窗口，幼儿在活动过程中可以感受到随着自己身体的移动而看到不同的景物，激发幼儿的好奇心。
在颜色应用当中要选择明快的色调，建筑外颜色主要应用白色，儿童活动室与游乐场的墙面、地面可以设计为不同颜色相间的形式。结合不同的活动区域设计为不同的颜色或图案。如在设计琴房时，可以考虑在外面设计一架钢琴的形状，利用不同黑白相间设计琴键，也迎合了幼儿的心理需求。游乐场可以设计与幼儿性格特点相近的玩耍图案，既创建了动感墙面又可以调动幼儿的游戏兴趣。
3、安全设计
在幼儿园建设过程中，还需重点考虑幼儿的安全因素，处于儿童阶段的孩子还不具备安全意识，活动中也存在着一定的不可控制性，所以开展设计时要将安全隐患考虑在内，利用设计合理的设施保障幼儿的安全。
需要幼儿攀爬的区域要设计防护栏，如走廊或楼梯部位，同时考虑护栏的高度与幼儿的身高相适应，栏间要设计足够的密度，防止幼儿钻出。幼儿活动室的窗户要设计护窗网，有利于保障幼儿安全。幼儿活动室的活动区域内，其中的设施均要考虑设计为圆形，防止幼儿碰伤，墙面设计突出部位也要设计为圆形，一旦幼儿在奔跑中摔倒或碰到这些设施不易造成较大的伤害。
4、结语
总之，幼儿园建筑与其它建筑不同，由于幼儿还不会表达自己的感受，因此只能依据教师的日常教学经验进行设计，但教师的经验有时也会存在不周之处。因此设计人员只有结合幼儿的年龄特点与认知规律考虑设计空间，希望能够满足儿童的心理发展需求与健康成长的需要，利用不同造型、颜色、安全等各方面设计，为幼儿健康成长创建一个合理的氛围，以达到社会各界的满意。
随着我国经济的快速发展，人们的生活水平得到了明显提高，对幼儿园教育提出了更高的要求，因此幼儿园教育要结合儿童的年龄特点、个性发展不断创新课程教育与游戏活动，发展幼儿的思维能力与创造能力，帮助幼儿形成健全人格，而幼儿园建筑设计在其中发挥着关键性作用，只有具备一个健康、活泼、安全的学习环境才能促进幼儿的全面发展。
参考文献：
[1] 黎志涛. 为幼儿创造一片乐园——新建幼儿园设计要点[J]. 早期教育（教师版）. 2007（11）
[2] 周海妹. 对幼儿园建筑设计的几点体会[J]. 中华民居（下旬刊）. 2013（06）
[3] 和利强. 浅析幼儿园建筑设计中如何营造趣味空间[J]. 门窗. 2013（07）
作者简介：谢思思（1984-），女，民族：汉，籍贯：山东淄博，当前职务：教师，当前职称：助教，學历：硕士，研究方向：老幼兼适建筑设计。