【摘 要】
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语文教材中一直存在篇幅较长的课文,其实,课文的长短对于阅读能力不同的学生来说,其字数的多寡应该是不一样的,而且应该是动态的个性化数字.笔者在所在区域的三所学校(两所农
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语文教材中一直存在篇幅较长的课文,其实,课文的长短对于阅读能力不同的学生来说,其字数的多寡应该是不一样的,而且应该是动态的个性化数字.笔者在所在区域的三所学校(两所农村小学,一所城市小学)进行了《牛郎织女(一)》的学习难度调查问卷,问卷中有这样一道题目:你觉得《牛郎织女(一)》这一课难学吗?为什么?
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本文阐述了STEAM教育的起源、概念、理念、意义,对本校发展的机器人、3D打印、头脑奥林匹克比赛等项目进行了回顾,提出了STEAM教育校本课程发展的思路和展望。
语文教学不仅要有宏观的掌控,还要有细微的处理。教材和相关的语文元素都是应该精当处理的因素。从不同角度、不同层面深挖语文的那些元素,对师生裨益无穷。
小学科学探究活动非常有利于儿童思维的发展,本文将从设计观察活动和实验活动两个方面阐述如何在小学科学课堂中精心设计探究活动,培养学生的思维品质,提升学生的思维能力。
随着素质教育的开展,自主学习的理念得到了师生的广泛认可。小学阶段是学生人生发展的一个重要阶段,也是他们开展数学专业学习的第一个重要阶段。特别是小学高年级阶段,学生思维逻辑能力逐渐形成,具备初步的自主学习能力,此时教师相机培养他们的自主学习能力其意义重大。本文通过剖析当前小学阶段学生自主学习能力培养的现状,提出了具体的改进对策。
幼儿园和教师要发挥幼儿的纽带作用,与家长形成协作共同体,积极整合各种教育教学资源,加强互动,使家园共育常态化,形成教师、幼儿、家长三方的良性互动循环,共同为幼儿的成长服务。
篮球运动具有很高的趣味性和竞技性,深受学生的喜爱。然而,受到一些教育观念和方法的影响,以往篮球运动课堂让学生产生“枯燥”的感觉,无法充分展现篮球运动的魅力。对此,教师应当从多角度出发,优化篮球运动的教学形式,让篮球运动不再“枯燥”,提高学生练习兴趣。
要提升初中生的语文素养,需要开展深度学习,尤其需要进行课内外深度阅读,使学生感受到文化在日常生活及语文学习中无处不在,同时感受阅读文本所要表达的思想感情,并更好地在深度阅读中品味真实生活。教师应进一步传承优秀传统文化,丰富课程资源以及学生的审美体验、感悟能力、文化内涵,培养学生理论联系生活的能力。本文主要围绕深度学习模式下初中语文阅读教学的方法进行探讨,以期为提高学生的语文素养及教学的有效性提供借鉴与参考。
在初中阶段培养学生的数学阅读能力,对学生学好数学有很大的积极作用。然而,目前初中数学阅读存在认识不足、阅读指导不到位、缺乏阅读兴趣等问题。首先,一线数学教师要积极转变教学观念,重视数学阅读教学。其次,要积极搭建平台,让学生能读;传授阅读方法,使学生会读;推荐课外书籍,使学生有书可读。第三,激发学生的阅读兴趣,切实提高数学阅读能力。
在小学语文教学中渗透德育,是落实新课改理念的需要,有利于小学生形成积极向上的三观,提高小学生的整体素质。然而,目前在语文教学中存在教师对德育重视程度不够、德育渗透流于形式、德育渗透途径单一等问题。因此,小学语文教师要转变陈旧观念,与时俱进;联系学生生活实际,渗透思想品德教育;采取多种渠道,丰富渗透途径,不断提升小学生的德育素养,促进学生全面发展。
中国共产党已成立100周年，笔者不禁想起了一首歌：“好大一棵树……无论白天和黑夜，都为人类造福；好大一棵树……你的胸怀在蓝天，深情藏沃土！”中国共产党不正像大树一样，始终坚定为人民服务的革命信念，历经百年风雨，艰苦奋斗，不断向上；历经百年风雨，最终枝繁叶茂，硕果累累。作为新时代的青年教师，怎能不赞美这棵大树，不景仰这棵大树，不感恩这棵大树呢？因此，在建党100周年之际，我们更应该传承好中国共产党为