【摘 要】
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在从教生涯二十年中,越来越觉得教师们的课堂教学忽视了对学生学习过程的研究,忽视了学生自主学习培养和潜能的发挥,我以此申报了课题进行了三年的研究,并顺利结题.现就研究
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在从教生涯二十年中,越来越觉得教师们的课堂教学忽视了对学生学习过程的研究,忽视了学生自主学习培养和潜能的发挥,我以此申报了课题进行了三年的研究,并顺利结题.现就研究成果和同仁们一起交流.rn一、培养自主学习能力,依赖以人为本的师生关系,以学为主的教学理念rn苏霍姆林斯基曾说:“上课是儿童和教师的共同劳动,这种劳动的成功首先是由师生相互关系决定的.”学生养成了以学为主的意识,形成了“自主—合作学习”的氛围与环境.学生成了课堂的主人,主体意识得到了培养,能够自觉、主动地参与学习.在课堂教学中,教师精心没计的分层教学、小组教学、个体自主学习三种形式的有机结合,使学生自主学习能力得到了明显的提高.
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