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校本课程开发中的传统文化融入,已经成为学校课程改革走向深入的重要问题。当前,校本课程开发中传统文化的融入还存在传统文化知识化、形式化和片面化的问题。传统文化与校本课程之间的有机融合,需要充分关注传统文化的境遇性,回归传统文化的本体,尊重传统文化的多样性。
校本课程开发中传统文化融入的问题透视与实现路径
【摘 要】
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校本课程开发中的传统文化融入,已经成为学校课程改革走向深入的重要问题。当前,校本课程开发中传统文化的融入还存在传统文化知识化、形式化和片面化的问题。传统文化与校本
【机 构】
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天津师范大学教育学部,利兹大学教育学院
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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国家社科基金教育学项目2019年度教育学一般课题“核心素养背景下教师课程决策权的社会学研究”(BHA190123)的研究成果
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