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高职学生实践创新能力的培养不仅仅局限于单一的实践能力或操作能力的培养，而是包括动手操作、表达、质疑、思维等各种能力在内的综合能力的培养。以沙洲职业工学院为例，通过问卷调查的形式，分析目前高职学生在实践创新能力培养方面存在的缺失，提出了主要对策。
高职学生实践创新能力现状调查与分析——以沙洲职业工学院为例
【摘 要】
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高职学生实践创新能力的培养不仅仅局限于单一的实践能力或操作能力的培养，而是包括动手操作、表达、质疑、思维等各种能力在内的综合能力的培养。以沙洲职业工学院为例，通过问
【机 构】
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沙洲职业工学院
【出 处】
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沙洲职业工学院学报
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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沙洲职业工学院教育科学研究立项课题（20111200401）
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