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我们需要深刻理解名著内容,提高阅读效率,调动学生阅读的积极主动性,最佳方法是对同本名著或不同本名著中多个文本进行重组,选准比较的角度,对名著进行深阅读,培养学生的比较、分析、理解能力.
初中语文名著阅读中多文本比较阅读教学策略研究
【摘 要】
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我们需要深刻理解名著内容,提高阅读效率,调动学生阅读的积极主动性,最佳方法是对同本名著或不同本名著中多个文本进行重组,选准比较的角度,对名著进行深阅读,培养学生的比较
【机 构】
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河南省三门峡市第三中学 河南 三门峡 472000
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2019年4期
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