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在小学语文教学中，阅读教学一直是小学生理解课文和积累名词优句的主要途径，同时也是提高小学生的写作与阅读能力的重要方面。然而，在实际的教学工作中，很多小学语文教师对怎样把握语文课本的本色，打造全新的阅读教学模式感到迷茫和困惑。笔者结合自身的教学经验，主要从三方面对这一问题进行探究，以期为广大同仁教学提供一些借鉴。