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目的:观察PDCA循环在临床医学针灸实习教学之中的教学结果.方法:按在校期间综合测评成绩降序排列,将临床专业实习生79人单双号分组,单号为A组,40人,双号为B组,39人,A组学生采取PDCA循环教学模式,B组学生采取传统教学模式,统计针刺6穴准确率、针刺6穴得气时间、实习生教学打分等指标.结果:两组实习学生针刺6穴准确率无统计学差异(P>0.05),两组实习学生针刺6穴得气时间有统计学差异(P0.05).结论:PDCA循环在针灸临床实习教学中可提升学生针刺熟练程度.