【摘 要】
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一个新的课程实施方案出台后，其最终的表达形式是官方正式颁发的课程政策文件。只有教师在学校里、教学中，实际执行或实施了这些文件或计划，新课程的理想或书面计划才能转化为学
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一个新的课程实施方案出台后，其最终的表达形式是官方正式颁发的课程政策文件。只有教师在学校里、教学中，实际执行或实施了这些文件或计划，新课程的理想或书面计划才能转化为学校“知觉的课程”、教师“运作的课程”和学生“体验的课程”。因此，课程设计和组织以后，其实施过程显得十分重要。本文主要探讨影响课程实施的因素，提出相应的对策，以期促进新课程计划的实施、提高课堂教学质量。
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