【摘 要】
：
金子美玲（1903-1930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。在她短暂年的26年的人生里，写下了500多首充满童心童趣的作品。这些作品曾在当时日本大众文学代表性儿童文学杂志《赤
【机 构】
：
九江学院 江西 九江 332000
论文部分内容阅读
金子美玲（1903-1930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。在她短暂年的26年的人生里，写下了500多首充满童心童趣的作品。这些作品曾在当时日本大众文学代表性儿童文学杂志《赤鸟》上大放异彩。但随后因为战乱逐渐被人遗忘。但是在她26岁时，正是在人生的美好年华，也是在她文学创作的巅峰时期，金子美玲留下幼女，走上了自杀这条不归路。时隔50多年，她的童谣手抄本被后人发现，并很快得以出版。至今在日本以她的经历和时代为题材的电影和纪录片还在继续拍摄中。在她的故乡，建立了金子美玲纪念馆来缅怀这位昭和时期的童谣巨星。每年去她的故乡的金子美玲纪念馆人数有增无减。她的童谣诗集，也已经成为中国乃至全球儿童的启蒙教育的书籍。
其他文献
数列，高中教学中一个很重要的知识点；数列，能很好的锻炼到学生的逻辑思维能力，计算能力，且数列可易可难，所以数列题历来是每个省市高考的必考内容。
【摘要】达尔克罗兹教学法与基本音乐课大致相同，不以讲授为主，而是听音乐，用动作表现音乐。一开始就强调”音乐是动的艺术”，音乐进行必须反映其断、连等典型特征及动作应有的乐感。它主要通过体态律动完成其教学内容，就是让学生通过身体来体验节奏感，从而激发学生们的想象力、创造性，使学生们在课堂上保持注意力的高度集中，通过训练使学生耳聪目明，反应敏捷。 【关键词】节奏；配合；控制 【中图分类号】G642【
【中图分类号】G633.63【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）20-0254-01 初中几何是初中数学的重要组成部分，它对于培养学生的观察能力、分析能力以及逻辑思维能力和推理论证能力都是十分重要的。而在它的学习中，一直是大多数学生的难题，那么学习几何到底有没有捷径呢？我们又该怎样学习呢？这里我就如何学好初中几何谈一点看法。 一、牢固掌握几何基础知识是学好几何的前提 定
【摘要】《仪器分析》是一门实践性和应用性很强的学科，而中职院校设备数量不足、大型设备缺乏、关键设备落后等原因，很难做到每位学生都动手操作，所以给学生学好这门课程增加了很大的难度。大型分析仪器仿真软件ISTS3.0的引入，克服了以上缺点。它减少了教学投入，激发了学生学习的积极性，帮助学生理解理论知识，掌握仪器正确操作规程，使学生能更好的学习这门课程。 【关键词】分析仪器；仿真软件；教学；意义 【
【摘要】液压技术是机电专业的一门专业课程，其内容抽象，难以理解，特别是对于其中液压元件的职能符号的学习与记忆存在非常大的困难。本文将依据我自己在教学实践中总结的关于液压元件职能符号的记忆方法进行探讨。 【关键词】液压元件；职能符号；记忆方法 【中图分类号】TP211+.4【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）20-0274-01 液压元件的职能符号是液压技术的工程语言。学
【中图分类号】R192.6【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）20-0273-01 护士是从事医护工作第一线的“白衣天使”，她们担负着救死扶伤的神圣职责。在校学习的护士学生就是未来护士这只队伍的预备军，她们综合素养的培养就决定了日后的护理能力。而她们在学习和以后医院的工作中，职业危险事件也会经常发生，护士对职业危害的意识和防护仍显力度不够。所以我们通过对在校护生的特点及职业
随着信息技术的发展，多媒体辅助历史教学，利用音频、动画、特效、音乐等丰富多彩的媒体使原本单调的历史教学变的更为生动有趣，突破、拓宽了学生的知识面。利用多媒体技术在优化
【摘要】作为重要的教学和科研场所的高校图书馆，如果不做好各方面的管理，势必会影响到教学能力和科研水品的提高，所以，务必从各个方面加强高校图书馆的建设，使之走上科学化管理的轨道上来。加强高校图书馆的科学化管理要从优化图书馆的工作业务、引进先进的管理设备，提高管理员的业务水平和服务能力，加强文献信息管理等诸多方面入手。总之，加强高效图书馆的科学化管理是实现高效图书馆文献信息资源有效开发和利用、从根本上
目的：探讨舒芬太尼预处理对兔心肌缺血再灌注损伤(MIRI)的影响及可能的作用机制。 方法：健康成年雄性日本大耳白兔30只，体重2.5-3.0kg，随机分为假手术组(S组)、缺血再灌注组、
【摘要】高职教育发展迅猛，在培养人才过程中应强调“素质本位、技能为重”。“高素质＋高技能”是高职生的出路。高等数学课在素质与技能的培养上有着非常重要的作用，但它在具体教学中往往受到忽视与误解。如何提高学生的“数学素养”是数学教学改革的一项重要课题，通过多年教学实践，有了一定的心得和体会。 【关键词】高职高专；数学素养；教学教改 【中图分类号】G71【文献标识码】B【文章编号】2095-3089