论文部分内容阅读
新初中地理课程标准明确指出初中地理教学不仅既要关注学习结果和过程，而且要关注学生的情感态度价值观。本文从介绍相关历史典故、用实物问题直观化、呈现图文视听资料、加强学习方法指导等四个方面谈谈如何创设新课标下初中地理教学情境，激发学生学习动机。
创设初中地理教学情境 激发学生学习动机
【摘 要】
：
新初中地理课程标准明确指出初中地理教学不仅既要关注学习结果和过程，而且要关注学生的情感态度价值观。本文从介绍相关历史典故、用实物问题直观化、呈现图文视听资料、加强
【机 构】
：
江苏省盐城市高级职业学校
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2013年31期
其他文献
采用以前学过的与教学内容相关的知识、做实验、讲笑话、讲故事、设置悬疑、诗词、俗语等，甚至是竞赛、谜语、游戏等都能作为导入新课的好方法，这螳导入方法在高中生物教学中发
目的利用功能磁共振成像（fMRI）技术探讨汉字及图片语义加工的脑机制。方法对13名正常青年受试者进行视觉方式呈现汉字及图片语义辨别任务的fMRI扫描,采用AFNI软件进行数据分析
文章基于中国科教评价网发布的我国大学教育地区（31个省、自治区、直辖市，除港澳台地区）竞争力排行榜的数据，从时间和空间两个维度，分别计算了2006-2015年我国31个省、自治区、直
“以学生为本”是新课改提出的有关教学的生本理念，它也成为教学改革的一大关键。初中化学实践性质强，较其他科目更加要求学生的动手能力，也更注重学生的参与。本文从教学实践出
我使用电子白板多年来，越来越喜欢用这个软件完成整堂课的教学和演示方案。电子白板除了能像其他电子产品一样，用图像、声音、动画为学生呈现形象生动的数学学习材料，调动学生学
目的探讨磁共振弥散张量成像对胼胝体损伤的潜在诊断价值。方法应用磁共振弥散张量成像技术对25例闭合性颅脑损伤患者及20例健康志愿者进行观察,对胼胝体膝部、压部进行定量