小学数学课堂中逻辑思维能力培养的策略分析

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户：losches

【摘要】

：

摘要在进行小学高年级这一阶段教学的时候，可以培养学生在逻辑思维上的能力。首先，数学对学生逻辑思维能力（抽象思维的能力和复杂思维的能力）非常高，学生的逻辑思维能力决定着学生数学知识学习的成果。小学高年级这一阶段在进行数学知识教学中还担任着与初中数学知识相衔接的重担。在进行小学高年级这一阶段知识教学的时候需要对学生的逻辑思维能力进行重点的培养，使学生能够将这一阶段的数学知识学好，还能为未来初中数学

【作者】

：

黄玉柳

【出处】

：

读写算

【发表日期】

：

2018年20期

【关键词】

：

小学数学课堂教学逻辑思维能力

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

论小学数学教学中有效问题情境的创设

摘要随着我国新课改的深入发展，小学数学教学越来越受到人们的重视。小学数学是小学教育的重要组成部分，可以培养学生的思维能力，对小学生今后的学习和发展具有至关重要的作用。但数学知识具有一定的抽象性，小学生的年龄较小，对数学的学习具有一定的难度。小学生在学习过程中很难长时间的集中注意力进行数学学习，因此，教师应不断进行教学方法的创新，来提升小学数学的教学质量。有效问题情境的创设可以激发小学生的探索欲

期刊

小学数学小学生问题情境创设

1990和2017年中国鼻咽癌疾病负担及其趋势

目的分析1990与2017年中国人群鼻咽癌疾病负担及其变化趋势.方法利用2017年全球疾病负担研究结果,分析比较1990与2017年中国人群鼻咽癌导致的发病率、死亡率、早死损失寿命

期刊

鼻咽癌疾病负担伤残调整寿命年(DALY)

远亲不如近邻

期刊

用多元史观指导历史复习——以必修三思想文化史内容为例

近年来,全球史观、文明史观、近现代化史观、社会史观和生态史观明显地影响着高考历史试题的命制,用多种范式设计题目,实质上是引导和促使学生从不同视角、用不同方法,去认识

期刊

多元史指导历史复习