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思维品质是英语学科核心素养之一。高三英语教师要利用好英语课堂,设计有针对性的教与学活动,让学生在教师设计的各种活动中提高自己的思维品质。文章以新高考完形填空试题为例,探讨英语教师如何在高三试卷完形填空题型的讲评教学活动中使用适当的策略,设计相应的活动,培养学生的思维品质。
基于学生思维品质培养的高三英语教学策略指导--以2021年高考英语完形填空题型讲评为例
【摘 要】
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思维品质是英语学科核心素养之一。高三英语教师要利用好英语课堂,设计有针对性的教与学活动,让学生在教师设计的各种活动中提高自己的思维品质。文章以新高考完形填空试题为例,探讨英语教师如何在高三试卷完形填空题型的讲评教学活动中使用适当的策略,设计相应的活动,培养学生的思维品质。
【机 构】
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福州第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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2019年度福建省基础教育课程教学研究课题“学科关键能力培育研究”(课题编号:MJYKT2019-230)。
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