中学作文教学探讨

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  中学作文,对于大多数学生而言,是一件很烦恼的事情。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的,而是从小学初学写作文起产生的。教师在作文教学中抓好写作基础知识教学十分重要。笔者认为,对于中学作文教学来说,作文指导教师具有一定的写作水平,以及写作基础知识教学,仍然十分重要。学生的写作兴趣不是生来就有的,需要教师指导和引领,中学作文教学,应该从以下几个方面着手。
  一、抓好写作基础知识教学
  学生作文水平,体现着学生对语文知识教学的掌握程度和综合应用能力。教师在平时的语文教学中,抓好中学语文基础知识教学,就等于抓好了写作基础知识教学。因为学生作文需要遣词造句、布局谋篇、阅读鉴赏、作文评价等能力,都是语文教学中的主要教学内容。说明教师平时的语文教学,要贯穿写作基础知识教学。教师通过分析文章的写作要素,如中心思想、段落层次、遣词造句、写作特点、感情色彩等,去引领、教会学生怎样写,写什么。不会写作的学生,往往对各种写作要素不明白,除通过教师讲解、启发、引导,学习课文弄清其理念外,还需阅读大量的名家名篇来印证和巩固,或者通过教师的作文评讲,参与多次作文竞赛等活动来增强认识,加深理解。
  二、培养学生写作兴趣和写作能力
  培养学生的写作兴趣和写作能力,在作文教学中十分重要。应该鼓励学生多阅读,从阅读中领会、感悟,产生写作兴趣和获得一定的写作能力。古人说:“书读百遍,其义自见。”语文教材中,大部分是名家名篇,有许多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料。文中语言生动形象,易感易学,很适合学生阅读。但还要扩大学生视野,引导阅读大量的名家名篇以及刊物,从而汲取其中丰富的写作营养。要做好阅读指导,明确任务和目的,要求学生学会写作读书笔记。学生通过多读多记,学生积累的东西多了,到写作文时语言就会像涓涓细流,自然而然地从笔端奔流出来,乃至达到“读书破万卷,下笔如有神”的境界。
  三、培养写作的健康思想、情感
  培养写作的健康思想、情感,是写作的需要,即具备思想健康、积极向上、奋发图强的作者,才能写出思想健康、催人奋进的好作品。让学生明白作文可以教育别人,但要先教育自己。学生必须具备良好的思想品德、情操,才能走进生活,正确观察事物,辨别是非,选取和积累写作素材,组成具有真情实感的文章。可见,培养健康的思想品德、情感,是写好作文的前提。有了这个前提,学生便可以得心应手地进行观察,体验生活中出现的众多美好事物,寻找到需要的写作素材,从中提炼、升华思想,发现事物的闪光点,感悟人生中真、善、美情操的高尚。
  四、抓好作文指导教学
  (一)审题与选材
  审题与选材是思考作文的第一个步骤,主要目的是确定文章写作范围、立意和选择写作的内容材料。无论是命题作文,或是自拟题目作文,首先都要进行审题与选材。看图作文属于自拟题目作文,根据图形提供的环境、内容材料拟出题目后,也要进行审题与选材。
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