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美国社区学院在最初发展的20余年里处于“寄人篱下”的尴尬境地，迫使其产生了强烈的独立意识。社区学院的独立地位是伴随着初级学院职业化运动而实现的，其标志是摆脱对四年制院校的依附，学院在终结性职业课程或训练领域上树立起自己的办学特色，最终使得美国形成不同类型、不同定位的完善的高等教育体系。我国高等教育体系中各类院校应找准定位、明确身份、走特色办学之路，从而促进教育制度安排的理性化和高等教育的层次调和与平衡。