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创新教育的实施必须抓住课堂教学主渠道。在数学课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力是当前教学研究的一个重要课题。数学开放性问题因为其条件、结论或解决策略的不确定性，可以给学生的数学思维提供一个开放的空间，
利用开放性问题促进数学教学的实践——以“菱形”的教学为例
【摘 要】
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创新教育的实施必须抓住课堂教学主渠道。在数学课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力是当前教学研究的一个重要课题。数学开放性问题因为其条件、结论或解决策略的不确定
【机 构】
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杭州文澜中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学管理)
【发表日期】
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2012年11期
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