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不少学生在地理学科的学习中,有明显的拖延行为.产生这样行为的原因是多方面的,既有中小学固有的心理特点有关系,也与对地理学科学习的认识有关系.对地理学科学习中的拖延行为的矫正,需要从激发地理学习动机、创设生动的地理课堂、简化地理学习任务等多个角度入手,多管齐下引导学生形成良好的学习习惯.
地理学科学习中的拖延行为与矫正
【摘 要】
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不少学生在地理学科的学习中,有明显的拖延行为.产生这样行为的原因是多方面的,既有中小学固有的心理特点有关系,也与对地理学科学习的认识有关系.对地理学科学习中的拖延行
【机 构】
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桂林市桂电中学,广西 桂林,541000
【出 处】
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科技展望
【发表日期】
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2017年12期
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