【摘 要】
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“书是人类的营养品,生活中没有书,就像大地没有阳光;智慧里没有书,就像鸟儿没有翅膀。书,如同人们吸取的空气、水分、阳光一样重要。”这是我早年读英国著名诗人、剧作家莎
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“书是人类的营养品,生活中没有书,就像大地没有阳光;智慧里没有书,就像鸟儿没有翅膀。书,如同人们吸取的空气、水分、阳光一样重要。”这是我早年读英国著名诗人、剧作家莎士比亚著作时录下的一段铭言。没想到这段话竟成了我人生择业的重要标准。大学毕业后,面对种种职业,唯有秘书职业带有
“Books are human nutrition, there are no books in life, just like there is no sunlight in the earth, no books in wisdom, like birds without wings, books are just as important as the air, the water and the sunshine that people absorb.” This is my early years Reading a famous poem by the famous British poet, playwright Shakespeare recorded a passage. Did not expect this passage has become an important criterion in my career choice. After graduating from college, in the face of all kinds of occupations, only the secretary of occupation
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立体种植可以充分利用当地水、土、热、光、劳力等资源,达到高产高收。我县经过十多年的试验、示范、推广、摸索,总结出了几种在无霜期200天左右地区适应的立体种植模式。
【摘要】随着新课改的不断推进,古诗词篇目在高中课文中所占的比例越来越大,古诗词教学也备受重视,而意象的教学则是古诗词教学中颇为重要的一环。笔者力图从意象的内涵和类型出发,探讨古诗词意象的切实可行的教学策略,以期更好地培养学生的诗歌鉴赏能力,从而提高诗词教学效率。 【关键词】古诗词;意象;教学 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、古诗词的意象 (一)意象概述 《周易·系辞》有言:
【摘要】小学语文的阅读教学根本目的是能够切实培养学生自主阅读的良好习惯,提高学生的阅读水平,深化学生的文化内涵,帮助小学生积累更多知识,为他们的全面发展与健康成长奠定稳固基础。基于此,本文就小学语文阅读教学的有效性提升问题展开了全面研究,通过对当前影响小学语文阅读教学有效性的主要因素分析,从制定科学目标、合理选择内容、创新教学方法三个维度,提出了小学阅读教学有效性的提升策略,旨在能够激发小学生的阅
在教育部新颁发的《小学语文新课程标准》中明确指出,小学一至三年级阶段的识字量较大,在进行识字教学时,应以兴趣为主.通过培养小学生的识字兴趣,使得小学生逐渐养成主动识
【摘要】于漪在多年的语文教学实践中,探索出了“营造磁力效应的语文学习兴趣说”,在教育界产生了广泛的影响。究其实质,就是强调要从情感教育、审美教育和有效性三个方面,激发学生的学习兴趣,从而达到理想的教学效果。 【关键词】于漪;语文学习兴趣;内涵 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 于漪曾在《爱的事业》中比较完整地表述了她的兴趣观:“学习兴趣是学习动机的一个重要心理成分,它是推动学生探求知
【摘要】新课标注意到了学生学习方式的变革,强调了实践活动在语文学习中的重要作用,同时强调学生是学习的主体。语文课堂要有针对性地开设教学活动,可以创设语文学习的情境,可以激发学生学习的兴趣,发挥学生学习的主体性作用,更能解决文本的重难点问题。 【关键词】语文课堂;活动设计;设计目的;主体性 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 一、问题的提出 新课标提出语文教学活动应以学生为主体,以学生
【摘要】新课程改革提倡民主、平等、和谐的师生关系,在这样的师生关系中发挥教师的主导作用和学生的主体作用。在口语交际教学中,学生是开展口语交际活动的主体,教师是指导者。在口语交际的活动中要充分发挥学生的主体作用,让学生之间充分地进行交流沟通,大胆地发表自己的见解。 【关键词】语文教学;口语交际能力;方法 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 听,不只是听见、听清,而且还要听出弦外之音。在课
【摘要】著名语言学家张志公先生认为:“无论是阅读还是作文,首要的是字词。”从课程标准的要求来看,小学阶段词语教学贯穿了整个的小学语文教学,准确理解、积累和运用词语是语文教学的重要任务。 【关键词】小学语文;词语教学;语境学习 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 在平时的语文课堂上,我们常把词语教学作为指导阅读的突破口。在对课文进行整体的感知后,教师出示本课的生字词语,引导学生进行自主、
“申麦3号”由上海市农科院植保所用“申麦1号大麦”与“沪麦10号大麦”杂交,杂交一代复又与“申麦1号大麦”回交,后代采用系普法选育而成的早熟高产大麦新品种,该品种已通
【摘要】在小学语文课堂教学中,抓住课文背景、课题、情节、标点、结尾等进行“补白”训练,既可以提高学生对文章的理解,又可以进行想象力的训练,提高学生对语文学科的学习兴趣。 【关键词】小学语文;补白;想象力 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 在阅读教学过程中,发展语文能力的同时,也要发展学生的思维能力和想象能力。语文教材中,作者由于表情达意的需要,有意地在字里行间或文章的结尾处留下许多有