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新课改背景下,教育评价要体现马克思主义关于人的全面发展的要求。教育是基于生命、立足生活、体现人之生存目的的活动,不能脱离价值而存在,因此,教育评价的内在价值诉求在指导思想上要坚持以人为本的教育评价理念,制定基于人的需要的价值评价标准,拟定为了人的全面发展的价值评价目标。在具体评价过程中要面向教育生活,注重系统性,实现过程性评价与结果性评价的有机结合,同时要体现评价双方的平等和信任关系,促进评价者与被评价者的平等交流。在评价过程既要体现科学性,体现评价的客观真实,又要体现人文性,体现评价的内在价值诉求。