随着信息技术的飞速发展和应用,传统教育模式已经无法适应现代人的需求,如认识到过去的教学主要关注教师的教而忽视学生的学;重视知识的传递,忽视能力的培养,忽视学生学习中的非智力因素等等。重新全面地认识课堂教学,构建新的课堂教学观,既能揭示教学的实质,又能指导教学改革实践。根据这一观点,现代教育技术所要做的就是:创造信息化教育环境,提高学生和教师生命活动的质量。而信息技术作为现代信息技术的基础,在教育改革理念的指导下,也必将大有用武之地。
　　
　　一、信息技术在教育中的作用
　　
　　1.运用信息技术有利于提高教学效率
　　对于教师,可以运用各种多媒体工具,能够较轻松地制作出高质量的教学软件,从繁重的重复劳动中解脱出来。同时,通过网络的资源共享和各种交流方式,教师可以提高教学软件的质量并不断为自己充电,从而提高课堂活动质量和自身水平。对于学生,信息技术除了能为其提供更多信息外,通过生动有趣的多媒体展现、虚拟现实的情境或网络体验,还能增加其兴趣和学习质量。例如,在多媒体各类教育光盘中,集成了各科知识的文字及其朗读音频、习题、千余幅图片、数段视频(录像)、数十个动画。
　　2.运用信息技术有利于多方面综合教学目标的实现
　　所以,每一项教育活动都应顾及学生多方面的发展。教学目标中应该包括情感目标和传统教学的弱项,各种信息技术如局域网、校园网、聊天室、BBS等技术在教育中的应用,多媒体网络教室的发展和使用,为促进学生全面发展、为先进教育理念的实现提供软硬件平台。在开放、可扩展的模板教室中,可将学生灵活分组,通过教室软硬件系统实现学生之间、组内成员、教师与小组等在文字、屏幕、声音甚至操作(遥控)方面的相互交流,有助于实现学生在对己、对事、对他人、对群体的情感体验,以及增强健康、丰富和情感控制能力。
　　3.信息技术的新发展还会不断影响教育的各个方面
　　我国教育部提出了以信息化促进教育现代化的跨越式发展战略。信息技术的发展必然还会对教育产生深刻的影响,如Flash动画技术推动了课件、积件等教育资源形式的广泛改变。XML技术则可以使网络中的资源以及用户信息更为清晰规范,同时便于教学资源的跨平台的传播和共享。MSAgent技术让一个独特的卡通形象动态地读出给它的所有文字。这一新的信息技术若用于教学,以生动的方式增加学生兴趣的同时又加强了教学效果。
　　随着信息时代的到来,多媒体技术和网络技术等现代信息技术的发展打破了传统教育的不平等,并解决了学习地域和个体差异限制的问题。总之,信息技术对传统教育带来了从理论到方法各方面的大冲击,它的飞速发展也必将继续对教育的思想、观念、模式、内容和方法等产生深刻影响。
　　
　　二、信息技术在教育中运用的几个误区
　　
　　1.谈到教育信息化就想到计算机课或者说信息技术课
　　片面地将信息化局限于信息技术一门课程,与其他学科脱离。以电脑技术为核心的信息技术应向各课程渗透与整合,并融合到教学资源和过程的设计、开发、使用、管理、评价等各方面。
　　2.将多媒体技术等同于传统电化教育中的投影、录像技术
　　事实上,后两者都只是多媒体技术中的一部分。多媒体技术将文字、图像、动画、音频、视频和语音等多种媒体有机地集成为一个系统,并包含交互技术、压缩技术、虚拟现实技术等。这种具有文字、语音、图像、动画等多种可视听信息的人机界面,更加符合人们的日常交流习惯,有利于实现人性化教学,促进立体教育的实现。一个身临其境的学习环境必将大大提高学生的学习兴趣和求知欲,使学生的注意力更为集中并大大提高学习效率。
　　3.以为现代信息技术可以完全代替教师
　　现实状况是更需要高水平的师资队伍,因为课堂上可能发生的一切,不是都能在备课时预测到的,教师的创造才能、主导作用,正是在处理这些突发情境中得到发挥。这些情境向教师的智慧与能力提出了挑战,同时也带给教师实现生命价值的满足,让教师的劳动闪显出创造的光辉和人性的魅力。
　　
　　三、信息技术要求教育教学整体改革
　　
　　信息技术引起了全面而深刻的社会变革,同时也对教育提出新的要求。知识总量在以爆炸式的速度急剧增长,它的更新越来越快。教育如何面对迅速增长的知识,信息社会需要什么样的人材,这是信息时代的教育必须关心的问题。因此,在信息技术条件下教育教学必须进行改革,信息技术对于教育的意义已经远远超越了媒体的范畴,要求一种全方位的改革,包括教育体制、教育模式、课程体系、教学方法等多方面。
　　(作者单位:江西省冶金职业技术学院)