【摘 要】
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2013年,教育部启动了普通高中课程修订工作,凝练了学科核心素养,明确了学生应达成的关键能力.《2016年教育信息化工作要点》中指出:“大力推进'网络学习空间人人通'.鼓励教师
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2013年,教育部启动了普通高中课程修订工作,凝练了学科核心素养,明确了学生应达成的关键能力.《2016年教育信息化工作要点》中指出:“大力推进'网络学习空间人人通'.鼓励教师应用空间开发备课授课、学习指导等教学活动.”微课——作为“互联网+教育”的一种表现形式在各大中小学得以广泛应用.以“应用基本不等式求最值”解题型微课教学设计为例,阐述如何培养学生主动学习的能力,提升学生的数学核心素养.
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摘 要：小学数学作业布置对培养学生的学习思维与习惯等学科核心素养有着积极意义。但受教师滞后的教学理念等因素的影响，作业设计普遍存在缺乏生活化、题目形式单一及趣味性弱等问题，不利于发挥通过作业锻炼学生数学思维的作用。因此，还需加强实践经验总结，在作业形式与内容等方面加强创新，以推动小学数学教学改革。 关键词：小学数学;作业设计;问题;改进策略 新课改对小学数学教学的有效性提出了更高要求，尤
随着我国社会教育的不断发展,教育方面也在不断提高,从一开始的只重视分数,到现在重视各阶段的艺术培养,美术就是很重要的一方面.我国的美术基础教育存在着不同的问题与矛盾,
在众多教学方法中微课属于新型的方法,在高中历史教学中使用该种方法,不仅使课堂的趣味性得到显著提高,还能让学生的个性化发展需求得到有效满足,促使学生的发展更加全面.对
摘 要：混合式教学中需要做好面对面与在线教学融合，在展现二者优势的同时解决传统小学语文经典诵读中的不足。小学是学生学习与发展的基础阶段，经典诵读也是学生常用的学习方法。因此在小学语文经典诵读教学中就要做好混合式教学运用工作，帮助学生掌握知识点，实现教育目标。 关键词：混合式教学;小学语文;经典诵读 语文作为学生学习其他学科的基础，不仅传递着知识，也承载了丰富的文化。因此在小学语文经典诵读
近些年来,国家对高中生的身体素质越来越重视,不断强调体育课程的重要性.在探索提高高中生身体素质的道路上,素质“课课练”始终是体育教师的重要选择.素质“课课练”旨在通
摘 要：物理是高中科目中的重点学科之一，对创新学生思维、提升学生能力等方面有至关重要的作用。近年来的高考物理题目也不再仅仅考查学生的物理基础知识，而是通过灵活多变的综合性题目来考查学生对知识的应用水平与解题能力，而极限思维正是一种很好的解题方法，更是一种发展学生创新性思维与提升解題能力的有效策略。主要分析极限思维法的概念及其作用，并提出在高中物理解题中应用极限思维法的有效策略，从而提高学生的物理素
微课已经成为高中物理教学的重要形式,将其与传统教学模式有机结合在一起,能够有效改善传统教学出现的问题,提升教学活动开展的针对性,满足学生物理学科核心素养培养的需要.