浅谈“自主——开放式课堂”教学模式

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新课改纲要和课程标准强调课程的全面育人功能,从单纯注重知识传授转变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人。在课堂教学中让学生放手大胆的去学,学生的自由自主意识和自学能力就被提高,同时也激发了学生的学习和创造的兴趣。在自由轻松,快乐的氛围中学习,学生的主角意识会越来越强烈。慢慢的学生会养成一种自主学习,自主创新的习惯。 The new curriculum reform curriculum and curriculum standards emphasize the full range of educational functions of the curriculum, from simply focusing on knowledge transfer to guide students to learn to learn, learn to survive, learn to be a man. In class teaching let students go boldly to learn, students’ sense of freedom and self-learning is improved, but also inspired students interest in learning and creativity. In a relaxed and happy atmosphere to learn, the protagonist awareness of students will be more intense. Gradually students will develop a self-learning, independent innovation habits.
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【摘要】新课改实施以后,教师开始越来越重视课堂教学中学生主体性的体现,也更加重视培养学生创新思维,通过巧妙教学的设计,让学生自主参与、互动合作、实践探究,在体验、经历中掌握知识与能力。为了真正契合素质教育目标,也为了打造高效的互动式以生为本的课堂,需要巧妙实施提问教学策略,以问题来启迪思维、鼓励探究。本文从串联式提问、并联式提问、总结式提问、拓展式提问这几个方面,探讨了初中物理有效提问教学实施的策
我从事业余新闻报道二十三个年头。在长期的实践中,我有一点最深的感受,就是写新闻要学会抓问题。只要把问题抓准了,稿子就有成功的希望,这样的新闻,也才有生命力。那么怎样
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