目的:调查专科男护生自我效能感状况及其影响因素,探讨临床带教策略。方法:采用一般自我效能感量表和自行设计的专科男护生自我效能感影响因素调查表,选取自2006年7月~2009年12月在神经内科病房实习的专科男女护生进行问卷调查,随机抽样,其中男56人作为研究组,女56人作为对照组,出科、入科各1份。专科男护生自我效能感影响因素调查表由男护生入科时填写,所得数据经SPSS13.0软件进行统计学处理。结果:刚入科实习时专科男护生自我效能感(24.35±4.36)与专科女护生自我效能感(26.87±5.25)相比较,有显著差异性(P<0.01);男护生自我效能感低于女护生,经过4周临床实习,在普通带教基础上对男护生采取增强策略,出科时专科男护生自我效能感(29.25±6.28)与女护生自我效能感(28.59±3.91)相比无明显差异(P>0.05)。结论:加强对专科男护生自我效能感的认识,采取针对性及优势教学,可增强专科男护生的自我效能量和适应能力,提高临床带教水平。