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新课程改革中“动态生成”成为了一个新策略、新理念.主要是在探究的基础上,有效摒弃传统教学工作中老师照本宣读教科书的教学方法,有效对教学内容进行课前导入,让教学在一定的情景中合理的教学展开,有效预设教学过程中有可能出现的难以预料的情况.本文主要分析了小学信息技术课前导入与课堂教学的有效衔接的策略.