【摘 要】
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英语学习离不开学生的听、说、读、写的练习,再精妙的课堂讲解也代替不了平时的锻炼与积累。英语单词的背诵、语法的应用、阅读技巧的形成,都需要学生在平时学习过程中,反复
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英语学习离不开学生的听、说、读、写的练习,再精妙的课堂讲解也代替不了平时的锻炼与积累。英语单词的背诵、语法的应用、阅读技巧的形成,都需要学生在平时学习过程中,反复锻炼、逐步积累。但是,由于英语知识的零散性,使得系统性的课堂教学并不能满足学生的学习需求。这就要求教师要积极开展“课前三分钟”这样的活动,让学生树立利用零散时间学习、积累英语知识的意识。在“课前三分钟”课程设计时有几个需要重视的方面:活动内容设计、活动形式设计、活动流程设计、评价方式设计。
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