摘 要：家国情怀一直都根植于中华儿女的内心深处，从古代的“修身、齐家、治国、平天下”到现在的社会主义核心价值观，无不浸润着家国情怀。家国情怀是学生核心价值观形成的关键，也是小学生成长过程中至关重要的一部分。近年来，随着课程改革的深化，国家对小学生的素质以及立德树人等有了新的要求。作为教育工作者，不仅要让学生学好课本上的知识，还要让他们具备良好的思想道德素养与品质，而家国情怀则恰到好处地体现了这一点。从小学体育教育出发，探究家国情怀的培养方法以及路径，全面做好学生的思想道德培养，就是要学生把自己的未来与国家民族的发展紧密联系起来。
　　 关键词：小学体育;家国情怀;培养方法
　　 家国情怀对于中华儿女来说是一笔不可多得的精神财富。新时代的华夏儿女身上肩負着实现中华民族伟大复兴的重任，因此，从小培养学生的家国情怀就显得十分重要。要实现中华民族伟大复兴就需要在学生中弘扬中华优秀传统文化并且将家国情怀传递下去。本文从体育教育中家国情怀的重要性以及如何将家国情怀融入体育教学中这两方面来进行探讨，为今后的家国情怀研究做准备。
　　 一、在体育教学中培养家国情怀的意义
　　 家国情怀是人们基于血缘等纽带而形成的一种责任感与归属感，其表现为对家庭以及国家的身心依附、对中华优秀传统文化的认同感及对家国和人民的责任感。中华民族得以延续几千年，有赖于家国情怀的世代传承。它根植于我们的血液，个人与国家荣辱与共，命运也因此紧紧地联系了起来。家国情怀同时也是国家人才培养的重要目标之一。培育小学生的家国情怀，就是从根本上将家国情怀根植于学生心中，强化他们对家国的认同感与归属感，有利于学生形成正确的家国观念，将个人的理想追求和家国命运紧紧地维系在一起。而体育教育在小学教育中也具有十分重要的地位，它不仅能锻炼学生的体魄，还能够让学生在教学的过程中明白体育教育的精神——坚持不懈、团结合作，而这些精神对于家国情怀的培养来说具有十分积极的意义。
　　 二、如何将家国情怀融入小学体育教学中
　　 （一）以体育精神育人
　　 历史不是印在书本上的简单字句，在这些字句后面包含着古人留下来的精神以及思想。勤劳勇敢、坚持不懈等品质深深地刻在华夏儿女的骨子里。在战乱时代，大量的文人志士靠着这些精神保卫了我们的国家。在如今的和平年代，学生没有战乱之忧，但是这种精神依然要传承下去。体育教学就是要通过身心锻炼来促进学生形成坚毅、吃苦耐劳的品质。将体育锻炼、思想道德以及文化教育等进行有效的融合，以体育运动来引领学生、塑造学生，将学生的个人价值与体育精神、强国建设紧紧联系起来，让学生在体育中增强体质的同时还能磨炼意志、培养健全的人格，最终达到培养家国情怀的目的。
　　 （二）在体育游戏设计中融入家国情怀
　　 由于年龄小，要让小学生更好地理解家国情怀，就需要借助一些媒介，而体育游戏作为小学体育教学中重要的一环，应该将家国情怀融入体育游戏环节。比如，在进行小学四年级体育“脚内侧传球”的教学过程中，教师通过课前讲述国内足球相关的知识和背景，激发学生的积极性和团结性。足球是一项合作进行的体育运动，对于学生合作精神的培养来说具有积极的意义，可以在进行体育游戏的过程中培养学生的团队意识和集体荣誉感等。
　　 （三）在日常体育训练的过程中融入家国情怀
　　 小学生具有活泼好动且注意力不集中的特点。因此，在体育训练中，要注意选择合适的家国情怀教育方式，如果对他们进行长篇大论的教育，这样有可能会适得其反。只有将家国情怀教育以一种隐性的方式贯穿在小学体育教育中才能达到最好的效果。尤其是在小学体育教学的过程中，教师要充分发挥体育教学的灵活性，让学生以一种轻松的方式来接受家国情怀教育。比如，在小学体育篮球、乒乓球教学的过程中，可以将一些坚强、勇敢的精神等融入进去，将体育教学的家国情怀培养与知识教育两方面进行有效的结合。
　　 三、总结与启示
　　 培养小学生的家国情怀任重而道远，家国情怀教育是学生成长的必需品。家国情怀是一名优秀学生所必需的品质，同时也是立德树人的根本，是我们中华民族的立足之本。作为教师，我们要认识到家国情怀教育的重要性，因此，在立足课堂教学的基础上，还要拓展课外素材，开展各种各样的爱国实践活动，帮助学生形成家国情怀。这种情怀几千年来流淌在我们每一个中国人的血液里，今天，我们也要通过体育教学让这种精神继续传承下去。
　　 参考文献：
　　 [1]吴旭杏.小学德育教育开展中家国情怀培养策略探究[A].2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷二）[C]，2020.
　　 [2]彭缜.浅谈如何做好小学生家国情怀教育[J].新课程，2020（48）：232.