论文部分内容阅读
随着教师教育改革的推进,合作学习方式引入小学职前教师教育课堂,对提高课堂学习效果、培养师范学生的合作精神和创新意识、促进师范生的主体性发展很有裨益.但是,在应用合作学习的过程中也发现许多问题,为避免合作无效等情况,运用合作学习时,教师要注意科学的应用策略,掌握常见问题的解决方法.
合作学习的应用策略及常见问题解决
【摘 要】
：
随着教师教育改革的推进,合作学习方式引入小学职前教师教育课堂,对提高课堂学习效果、培养师范学生的合作精神和创新意识、促进师范生的主体性发展很有裨益.但是,在应用合作
【机 构】
：
宁夏民族职业技术学院
【出 处】
：
哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
：
2013年6期
【基金项目】
：
宁夏高等学校科学研究项目小学职前教师教育中合作学习模式的构建与实践研究(宁教高2012-336-142)的阶段性研究成果,(课题编号:宁教高2012-336-142)
其他文献
在新闻听力教学中,运用图式可以促使学生对与新闻主题相关的词汇、背景知识、类似话题展开联想,更准确地理解新闻材料。在不断丰富背景知识,建立图式的同时,根据新闻语篇的结
<正>课堂讨论是指师生在课堂上围绕一定的问题,相互交流、相互启发、相互学习,以实现教学目标的一种教学方法。要使课堂讨论取得实质性效果,使学生真正做到质
着重研究语文随堂小练笔最优途径,引导学生就文本本身的语言、情景、写法等方面进行多角度、多方位、有创意的探究,从纵深角度引领学生开展丰富多彩的课堂小练笔,使小练笔成
<正>小组学习模式是课程改革下所倡导的三大学习方式之一,该方式最大的特点就是要充分发挥学生的主动性,使学生在小组交流、合作中掌握基本的语文知识,培养自主学习的能力以
<正>现实中意识形态工作出现的新问题新挑战,让我们需要增强忧患意识、政治意识、责任意识,居安思危、未雨绸缪,牢牢掌握社会主义意识形态领域的领导权和主动权,以积极进取的
<正>位于哈尔滨市道里区的尚志幼儿园,是以革命烈士赵尚志同志的名字命名,现已形成规模化效应,拥有包括群力园区的六处园舍。6月13日,记者一行来到去年投入使用的群力园区。
高三历史二轮复习必须根据高考命题趋势的变化不断调整,但总的思路没变,各省的《考试说明》肯定是复习备考的指南。同时要注重对历史发展阶段特征的概括、理解和把握,应用新
随着日益增多的外国节目的引进,字幕翻译作为影视翻译的重要一部分在跨文化交流中起到了举足轻重的作用。本文以美剧《欲望都市》及其网络译本为研究对象,归纳了Lomheim在字
阐述学校教育评价强调的是教育价值的＂增值＂、即评价的最终目标在于关注人的全面发展。指出现实的教育评价中仍存在着诸如模糊认知教育评价的价值和意义、漠视被评价对象的主体
小学班主任是小学班级教育工作的组织者和领导者，是学生管理工作的责任人，是帮助小学生德、智、体、能全面发展的指导教师，是联系班级中各科教师的纽带，是沟通学校与各种学生组织