【摘 要】
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几十年来,对话教学的思想在世界各国引起了巨大的反响,不同学科、不同层次的教学都纷纷对这一思想进行了探索与实践,结出了丰硕的果实。有意思的是,《语文新课程标准》提出:"
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几十年来,对话教学的思想在世界各国引起了巨大的反响,不同学科、不同层次的教学都纷纷对这一思想进行了探索与实践,结出了丰硕的果实。有意思的是,《语文新课程标准》提出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行。""阅读教学是学生、文本与教师之间对话的过程。"不少教师对于对话式教学如何在中学语文中实施进行了探索与实践,而对于这种教学模式中教师角色的定位却没有仔细的论析,这不能说不是一个遗憾,本文试图从角色定位的角度探析对话教学中教师角色这一维度。
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