莫让课堂高效成“搞笑”

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欣逢教育改革的盛世,近年来“,高效”课堂改革轰轰烈烈,如火如荼。今天先学后教,明天只讲4分钟;今天一个“三环六步”,明天就有个“二段十环”;今天一个讲学稿,明天就有个“循环式”……真可谓你方唱罢我登台!然而,课堂背后学生学习的高效与否,实在令人忧虑。
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