【摘 要】
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教书是手段,育人是目的。教育留守学生指导三观之路,班主任的工作漫长又艰辛。情商是学生将来立足社会的根本,有智商未必有情商,有智商或者智商很高,如果情商欠缺,社会生活后
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教书是手段,育人是目的。教育留守学生指导三观之路,班主任的工作漫长又艰辛。情商是学生将来立足社会的根本,有智商未必有情商,有智商或者智商很高,如果情商欠缺,社会生活后可能更糟。因为高智商带来的自以为是,与情商低带来的屡屡受挫、剧烈碰撞,会导致学生严重的挫败感,后果会更加凄惨。那
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