数学是一门比较抽象的学科,它含有枯燥无味的数字、符号和抽象的概念、公式,学生学起来很枯燥,学生容易产生厌学情绪,从而使课堂教学变成一潭死水,教学效果不明显。本文从兴趣培
《九年制义务教育小学语文课程标准》明确指出:“指导学生作文,要从内容入手”。这是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结,它揭示了作文教学的基本规律,为提
教师是课堂教学的主导者,是学生学习的组织者和合作者。教师教学能力的高低直接影响着课堂教学效果和学生的学习质量。所以教师的教学能力是影响课堂教学的重要因素。而对于广
数学新课程标准明确指出,义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实行“人人学有价值的数学”。合作是人类社会赖以生存和发展的重要
随着近些年来我国教育事业的不断向前发展与进步,初中生物教学已然得到了较之前来说更多的关注与重视。本文主要论述了当前我国初中生物教学过程中的发展状况,并针对其存在的不
长期以来,我国的基础教育一直是为“应试”服务的,始终以高考为目标。在高考指挥棒的指挥之下,历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科,强调记忆性成为历史教学的一大特点,教学中
随着现代科学知识的日新月异,生产技术的不断革新,相应要求学生学习的知识也日益增多。但是学生在校学习的时间有限若要学生在较短的时间里学到较多的知识,即较短的时间里获取大