社会故事法在儿童自闭症干预中的应用

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社会故事法是在认知心理学原理的基础上,主张提高其社会的认知能力,改进其行为表现。并且研究者认为这种干预方式是很n有前景的。本文希望通过社会故事法对孤独症学生的不恰当行为进行实践干预,从而减少孤独症学生问题行为的产生,增加其恰当行为,帮n助孤独症学生更好地学习、生活以及社会交往。同时,本研究还能够为教师提供多样化的课程安排,培养教师多样化的教学技能,为孤独症n学生的教育贡献一份力量。
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