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高校的课堂缺勤现象是很多学校的一个共性问题,而导致学生课堂缺勤的问题有很多,笔者从赫兹伯格的双因素理论角度出发进行了探讨,找到影响大学课堂教学效果的保健因素和激励因素,并且相应地提出了一些解决的办法.
从双因素理论的角度分析大学课堂教学效果
【摘 要】
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高校的课堂缺勤现象是很多学校的一个共性问题,而导致学生课堂缺勤的问题有很多,笔者从赫兹伯格的双因素理论角度出发进行了探讨,找到影响大学课堂教学效果的保健因素和激励
【机 构】
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黄河科技学院
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2004年期
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