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小徐钓鱼钓不起大鱼, 鱼杆怨鱼钩太直不够曲, 鱼钩怨鱼杆太曲不够直, 也不知是桿曲钩直, 还是杆直钩曲?
今天,我们来聊一聊“缶(fǒu)”字。 “缶”是一个象形字,看看缶的甲骨文,它的上面像杵(chǔ)棒,下面像一个容器,表示用杵棒把容器里的黏土搅成细腻的泥浆,以便制作成瓦器。 后来,古人用这种瓦器盛酒喝,“缶”就成了盛酒的一种器皿。在盛大的宴会中,大家喝酒喝得高兴了,就一边敲打着盛酒的“缶”,一边唱起歌来。渐渐地,“缶”也成为了一种古代乐器。 由于最原始的陶缶易碎,现在已经基本看不到完整的了
小时候,看到爸爸坐在书桌前写字:他有时拿一支头儿尖尖的笔写小字,有时又拿一支头儿毛茸茸的笔写大字。我觉得会写字真是太厉害了,所以我也向爸爸要了一支笔。爸爸除了纠正我的握笔姿势外,总是笑呵呵地看我在纸上画“火星文”,还认真地听我讲那些奇怪的符号到底是什么字。爸爸把这些我涂画的“火星文”一直好好地保存到了现在,说它们是一个“书法家”的第一步。 我真正开始写字是在上一年级之前的那个暑假,爸爸给我买了一
肖肖和萧萧是同桌,因为他们姓名相似,所以總会闹出一些小误会。比如,明明通知萧萧去办公室,却告诉了肖肖;明明通知肖肖演讲,一不留神又找到了萧萧。这一天下课,两人又为这事争起来了。
经典故事 国画大师齐白石,乳名叫阿芝。小时候家境贫寒,家人就送他去学木匠手艺,将来好养家糊口。 阿芝一开始学的是“大器作”,就是盖房子,做桌椅、板凳之类的粗活。虽然又苦又累,阿芝卻学得很用心,一年后,他就能把活儿干得有模有样。 初秋的傍晚,阿芝与师傅收工后走在田埂(gěng)上。迎面走来三位木匠,师傅拉着阿芝恭敬地打招呼,并侧身让对方先行。阿芝不解,问道:“大家都是木匠,师傅为何要这般恭敬?
说到我学习书法的经历,还得从幼儿园中班的暑假说起。那天,我从学校书画长廊经过,发现教室里一位帅气的老师正抓着毛笔写大字呢!这些字我虽然还认不全,但就是觉得非常好看,于是,我嚷嚷着要跟这位老师学习书法。 万事开头难,我一开始写的线条歪歪扭扭,还会写到格子外面。每当这时,我都气恼得直哭:“笔画都写不好,再也不想练了!”而我的书法老师沈老师总会不厌其烦地教我。他仔细检查我的姿势,又握着我拿笔的手,耐心
每年的五月到九月,我便会出现在厦大的角角落落,我还是光荣的厦大校花呢!作为校花,我要努力尽到自己的本分——不给学校丢份儿!当然,我对自己的顏值和内涵都很有信心!看吧,我和小伙伴们在凤凰木枝头坠下,风儿吹过,落英缤纷,像下了一场红色的花瓣雨,铺满小路……我美不美? 我的老家在非洲的马达加斯加,不知道是哪位“航海家”把我带到了中国,在海南、云南等很多地方都有我的兄弟姐妹。五月天,我们在枝头绽放,就像