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【摘 要】当前，随着时代的进步，科技的以展，计算机已成为人们亲切的伙伴，计算机网络是在我们工作和生活中担当着重要的角色，以其“形象直观、快捷高效”的优势，发挥的作用越来越明显。中职教育的对象是即将走上工作岗位的学生，掌握了过硬的计算机综合布线技能，对其未来的岗位工作将会起到显著的效用，有利于学生成长为符合时代需求的新型人才。
【关键词】中职综合布线；创新理念；培养情感；提高成效
综合布线课程教学中，教师要围绕素质教育教学的需求，根据不同阶段的教学目标，在综合布线课程中培养学生的个性品质，激发学生旺盛的求知欲、培养学生思维的独立性。教学实践中，教师要创新教育策略，创设教学情境，增强学习情感，引导学生自主学习、深入思考，不断提高中职学综合布线实际技能。
一、把握学生心理，激发求知欲望，注重提高学生思维层次
（1）把握学生心理动态。计算机网络的蓬勃发展，网络技术的用途之广、作用之大已越来越得到人们的认可。综合布线技术越来越成为一门相当有用的计算机技能。近年来，中职学校招生的学生素质参差不齐，学生学习定位不高，学生对中职学生理论学习兴趣不大，认为枯燥乏味，学生认为学习综合布线技能，仅限于做做水晶头，对计算机课程的系统学习不积极，教师要正面引导学生，与学生进行对话交流，掌握学生的心理动态，把综合布线技能学习的功能、效用讲深、教透，帮助学生树立学习的自信心。（2）激发学生求知欲望。综合布线教学中，学生除了学习基础理论外，更多的应当学习综合布线技能，学生对综合布线技能学习缺乏专业认识，眼高手低对管道布线制作等方面有畏难情绪。教学实践中，教师要通过创设情景交融、引人入胜的教学情景，让学生在“师生互动、生生互动”的情境中学习综合布线技能，使学生产生强烈的学习探究愿望，培养学习的情感，体验成功的喜悦。如在教学“RJ45网络配线架端接实”内容中，我用学生感兴趣的网吧综合布线为例，把这个实训任务运用网吧的机房这个实际工作中，把学生抽象实践与社会实践有机结合，激发了学生的学习兴趣，提高了学生动手的愿望。
二、转变教学策略，改进教学方法，注重提高学生综合布线技能
（1）注重更新教学策略。当今的中职学生，他们的思维层次、思想观念已相对成熟，其人生观、价值观已接近成人，教师在教学中，要瞄准素质教育的需求，要注重转变教学理念、创新教学策略，在教学上做学生的师长、在生活上做学生的益友，创设平等合作、宽松愉悦的教学情境，让学生喜学、爱学、乐学综合布线知识。因此，教师要树立“以生为本”的教学理念，建立一种“平等互信、协作互助、情景交融”的师生关系，推进素质教育教学的深入开展。（2）注重优化教学过程。素质教育的新形势下，教师要勇于探索、敢于创新，争做教学改革的先行者、促进派。教学过程中，教师要发挥启发、点拨、引导作用，注重精讲多练。讲解一些难点问题、易错方面，让学生在学习过程中发现问题、解决问题、提高能力。如在“网络模块原理端接实训”的教学过程中，只讲一些操作步骤和注意点，将一些难懂的方面对学生进行示范演示。大部分时间留给学生进行模块端接实际操作，让学生自己去发现、去思索、去创造，不断提高综合布线教学成效。（3）注重引导自主学习。教师要让学生直观地感知教材，把书本知识展现给学生，培养学生的自主探究能力。吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性、主动性。如，在教学“工作区子系统工程技术”我让参观教师办公室子系统布线情况，让学生对子系统有个详细的概念，引导学生学以致用，提高学生创新思维的能力。
三、理论联系实践，链接生活施教，注重整合教学课程资源
（1）整合教育教学内容。综合布线技能教育的目标是培养出有熟练的技能的网络组建人员，因此，在教学中教师要注重学生实际运用能力的培养，对学生技能的薄弱环节进行点拨，提高学生的实践技能。在教学过程中，要将课堂教学目标、过程与职业资格标准有机融合起来，为学生创设宽松的学习成长环境。教师要与时俱进完善教学内容，在教学过程中要及时更新加入最新的教学内容，使教学内容跟上时代发展的步伐。（2）满足学生成长需求。教师要针对用人单位的需求，培养思想作风、岗位技能过硬的技术人才，综合布线技能作为计算机技能的一个重要方面，要充分了解掌握社会行情的需要，满足学生身心发展的需求，及时更新教学内容，将最新发展成果及时讲解教授给学生，讓学生所学与社会需求实现无缝对接，使学生将来能顺利完成角色转换，提高教学成效。计算机网络知识罗万象，教师要注重博采众家之长，教师要引导学生从《电脑爱好者》、《网络与信息》、《电脑报》等报刊杂志上学习前沿知识、技能，让学生自由选择、广泛阅读，增强学生的思辨能力，提高学生创造性思维的能力。（3）构建开放教学模式。综合布线教育是相关专业的重要基础课程，教师要把教学过程由课内向课外延伸，从校内扩展到校外，强化与其他学科的渗透融合，加强知识、能力之间的有效迁移，提高学生综合应用、创新思维的能力，使学生掌握相关计算机的知识，学会解决问题的方法，提高综合布线动手能力，以适应时代社会发展需要。如，在教学中，组织学生开展“综合布线技能大赛”，为学生提供自主性、个性化、独创性的表现机会，造浓“崇尚创新、尊重人才”的氛围，不断提高学生综合布线技能。
综上所述，随着计算机技术发展的日新月异，在日常生活中的广泛应用，在中专院校计算机教学中，教师要通过激趣、讲解、实践、展示等环节改进和优化教学过程，激励学生不断接受最新事物、学习新知识、汲取新技能，促进学生健康快乐成长，让学生成长为适合社会需求的综合布线人才。
【关键词】中职综合布线；创新理念；培养情感；提高成效
综合布线课程教学中，教师要围绕素质教育教学的需求，根据不同阶段的教学目标，在综合布线课程中培养学生的个性品质，激发学生旺盛的求知欲、培养学生思维的独立性。教学实践中，教师要创新教育策略，创设教学情境，增强学习情感，引导学生自主学习、深入思考，不断提高中职学综合布线实际技能。
一、把握学生心理，激发求知欲望，注重提高学生思维层次
（1）把握学生心理动态。计算机网络的蓬勃发展，网络技术的用途之广、作用之大已越来越得到人们的认可。综合布线技术越来越成为一门相当有用的计算机技能。近年来，中职学校招生的学生素质参差不齐，学生学习定位不高，学生对中职学生理论学习兴趣不大，认为枯燥乏味，学生认为学习综合布线技能，仅限于做做水晶头，对计算机课程的系统学习不积极，教师要正面引导学生，与学生进行对话交流，掌握学生的心理动态，把综合布线技能学习的功能、效用讲深、教透，帮助学生树立学习的自信心。（2）激发学生求知欲望。综合布线教学中，学生除了学习基础理论外，更多的应当学习综合布线技能，学生对综合布线技能学习缺乏专业认识，眼高手低对管道布线制作等方面有畏难情绪。教学实践中，教师要通过创设情景交融、引人入胜的教学情景，让学生在“师生互动、生生互动”的情境中学习综合布线技能，使学生产生强烈的学习探究愿望，培养学习的情感，体验成功的喜悦。如在教学“RJ45网络配线架端接实”内容中，我用学生感兴趣的网吧综合布线为例，把这个实训任务运用网吧的机房这个实际工作中，把学生抽象实践与社会实践有机结合，激发了学生的学习兴趣，提高了学生动手的愿望。
二、转变教学策略，改进教学方法，注重提高学生综合布线技能
（1）注重更新教学策略。当今的中职学生，他们的思维层次、思想观念已相对成熟，其人生观、价值观已接近成人，教师在教学中，要瞄准素质教育的需求，要注重转变教学理念、创新教学策略，在教学上做学生的师长、在生活上做学生的益友，创设平等合作、宽松愉悦的教学情境，让学生喜学、爱学、乐学综合布线知识。因此，教师要树立“以生为本”的教学理念，建立一种“平等互信、协作互助、情景交融”的师生关系，推进素质教育教学的深入开展。（2）注重优化教学过程。素质教育的新形势下，教师要勇于探索、敢于创新，争做教学改革的先行者、促进派。教学过程中，教师要发挥启发、点拨、引导作用，注重精讲多练。讲解一些难点问题、易错方面，让学生在学习过程中发现问题、解决问题、提高能力。如在“网络模块原理端接实训”的教学过程中，只讲一些操作步骤和注意点，将一些难懂的方面对学生进行示范演示。大部分时间留给学生进行模块端接实际操作，让学生自己去发现、去思索、去创造，不断提高综合布线教学成效。（3）注重引导自主学习。教师要让学生直观地感知教材，把书本知识展现给学生，培养学生的自主探究能力。吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性、主动性。如，在教学“工作区子系统工程技术”我让参观教师办公室子系统布线情况，让学生对子系统有个详细的概念，引导学生学以致用，提高学生创新思维的能力。
三、理论联系实践，链接生活施教，注重整合教学课程资源
（1）整合教育教学内容。综合布线技能教育的目标是培养出有熟练的技能的网络组建人员，因此，在教学中教师要注重学生实际运用能力的培养，对学生技能的薄弱环节进行点拨，提高学生的实践技能。在教学过程中，要将课堂教学目标、过程与职业资格标准有机融合起来，为学生创设宽松的学习成长环境。教师要与时俱进完善教学内容，在教学过程中要及时更新加入最新的教学内容，使教学内容跟上时代发展的步伐。（2）满足学生成长需求。教师要针对用人单位的需求，培养思想作风、岗位技能过硬的技术人才，综合布线技能作为计算机技能的一个重要方面，要充分了解掌握社会行情的需要，满足学生身心发展的需求，及时更新教学内容，将最新发展成果及时讲解教授给学生，讓学生所学与社会需求实现无缝对接，使学生将来能顺利完成角色转换，提高教学成效。计算机网络知识罗万象，教师要注重博采众家之长，教师要引导学生从《电脑爱好者》、《网络与信息》、《电脑报》等报刊杂志上学习前沿知识、技能，让学生自由选择、广泛阅读，增强学生的思辨能力，提高学生创造性思维的能力。（3）构建开放教学模式。综合布线教育是相关专业的重要基础课程，教师要把教学过程由课内向课外延伸，从校内扩展到校外，强化与其他学科的渗透融合，加强知识、能力之间的有效迁移，提高学生综合应用、创新思维的能力，使学生掌握相关计算机的知识，学会解决问题的方法，提高综合布线动手能力，以适应时代社会发展需要。如，在教学中，组织学生开展“综合布线技能大赛”，为学生提供自主性、个性化、独创性的表现机会，造浓“崇尚创新、尊重人才”的氛围，不断提高学生综合布线技能。
综上所述，随着计算机技术发展的日新月异，在日常生活中的广泛应用，在中专院校计算机教学中，教师要通过激趣、讲解、实践、展示等环节改进和优化教学过程，激励学生不断接受最新事物、学习新知识、汲取新技能，促进学生健康快乐成长，让学生成长为适合社会需求的综合布线人才。