【摘 要】
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初中各科都有学困生存在,尤其在英语课程中表现得比较突出。通过教学实践,发现学困生在英语课程学习中有一些共性的行为特征,分析这些行为背后的形成因素,并开展实施针对性的
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初中各科都有学困生存在,尤其在英语课程中表现得比较突出。通过教学实践,发现学困生在英语课程学习中有一些共性的行为特征,分析这些行为背后的形成因素,并开展实施针对性的纠正策略,取得了较好的效果。
All subjects in junior high school have students with learning difficulties, especially in the English curriculum performance is more prominent. Through teaching practice, we find that students with learning difficulties have some common behavioral characteristics in English learning, analyze the formation factors behind these behaviors, and carry out targeted corrective strategies, and achieved good results.
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