【摘 要】
:
教师究竟要扮演一种什么样的角色,才能形成更加融洽的师生关系呢?我觉得应该是亦师、亦亲、亦友。教师这一角色自然不必多说,下面我重点谈谈如何扮演好亲、友这两个角色。 亲人之爱。首先教师对学生要有母之慈爱,这是一种宽容之爱,是一种无条件的爱,如春风化雨,如寒冬暖阳,在这种爱的氛围里,学生定可以快乐而茁壮地成长。其次教师对学生要有父之严格,这种严格是一种最大的关爱,是一种理性之严,严而有法,严而有度,在
论文部分内容阅读
教师究竟要扮演一种什么样的角色,才能形成更加融洽的师生关系呢?我觉得应该是亦师、亦亲、亦友。教师这一角色自然不必多说,下面我重点谈谈如何扮演好亲、友这两个角色。
亲人之爱。首先教师对学生要有母之慈爱,这是一种宽容之爱,是一种无条件的爱,如春风化雨,如寒冬暖阳,在这种爱的氛围里,学生定可以快乐而茁壮地成长。其次教师对学生要有父之严格,这种严格是一种最大的关爱,是一种理性之严,严而有法,严而有度,在这种严格约束和引导下,学生定可以健康而自然地成长。
朋友之谊。作为教师的我们要善于学习和改变,要让我们的心态永远保持在青春时代,与孩子们从同样的视角观察这个世界,与他们一起面对困难,一起分享快乐,如此方能融入他们的世界,成为他们真正意义上的朋友。当然我们不但要与学生成为好友,还要成为他们的益友,用我们的经验引领他们向善向上;还要成为学生的诤友,直面他们的过失与人性的弱点,引导他们构建正确的人生理念,过一种健康而有意义的人生。在朋友般的交流中,教师以自己的阅历丰富着学生的生活,学生以更加多彩的世界丰富着教师的生活,在这种彼此的丰富中,师生都可以享受到一种悠长的幸福。■
其他文献
10月,全国平均气温为10.7℃,较常年同期(9.6℃)偏高1.1℃.上海、浙江、广东、广西4省(市、区)区域平均气温为1951年以来历史同期第二高,辽宁、江苏、安徽、福建、江西、贵州
一方面,师生交往应该注意把握好“四项基本原则”。 原则一:师生交往必须有底线限制。年轻教师不要学习江湖习气,不要与学生交往过密。学生在很大程度上还得要接受教师的监督、接受学校和班级规章制度的约束,在学习和生活中,他们也难免与教师或同学发生这样那样的冲突。所以,教师要充分预设适当的距离,否则,真正的教育就难以顺利实施。 原则二:教师要注意学生的不同性格。与性格内向的学生交往,教师应主动些,因为这
2006年12月21日,中国科学界的老朋友,马普学会著名科学家乌里·施瓦茨教授因病医治无效在德国逝世,享年72岁。自20世纪70年代末,中国科学院与德国马普学会开始学术交流以来,
目的:研究不稳定型心绞痛(UAP)患者血清中可溶性细胞间粘附分子-1(SICAM-1)和白介素-6(IL-6)的水平与正常人的差异,及其在丹参注射液治疗前后的变化,并且观察临床疗效.方法:
自2011年日本福岛核电站事故以来,全球核电工业一直是外界关注的焦点,普林斯顿大学科学和全球安全项目的物理学家、美国西格马赛(Sigma Xi)自然科学学会杰出讲师拉玛纳(M.V.R
灵活掌握。批评学生时,尽量选择较远的距离。因为当学生受到批评时,他们的自我防御意识会增强,会需要一个较大的自我空间,相对较远的距离可以减少他们的焦虑和不安。同时,老师盛怒之下也不好控制自己的情绪,离得远,可以避免做出过激行为。反之,赞扬或鼓励学生时,则应选择较近的距离,辅之以动作语言。这样可以让学生感受到一种真实的心理交流,使赞扬和鼓励对他们的心理触动更大。 因材施教。对不同性格类型的学生,要采
教育活动本身是一种有目的的活动,这种目的最基本的表现就是对人的培养的目的性,既通过文化的传递要把受教育者培养成什么样的人。学校在教育目的确定下来后,接下来的工作就是如何实现既定的教育目的,即:采取什么方法向受教育者传递什么文化以实现教育目的。对这项工作,笔者称之为教育内容的选择。地方高校要为地区经济社会发展服务,因此教育内容的选择对地方高校来说尤为重要。本文拟在论述学校教育过程中教育内容选择的一般
经过200多年的演变,以市场经济为基础的美国经济已发展为“混合”经济,即自由的和受管制的市场经济。这种发展无不与美国宪法密切相关。美国宪法不仅奠定了美国政治制度的基
亲:负20厘米。师生之间的距离里,必定以教师纯粹的大爱为前期,以深沉的爱的睿智为内涵。所以,溺爱不是爱,偏爱不是爱,单一的“对他好”也不是爱。师生之间的距离,是负20厘米,是让学生的生命厚度完全沉入自己的职业与良心世界的深度,是爱孩子的当下更爱孩子未来,超越一般父母的、更贴近孩子生命发展需求的、更隐秘的付出,是让孩子觉得与老师的距离比父母更近的那种情感认同。 敬:“可远观而不可亵玩焉”。有人说,
亲密有间,也许是师生相处的最合适状态。 教师的身份、作用,天然地与学生不在一个平面上。不论现在新的教学理念怎么讲平等、尊重,实际上都只着眼在情感、态度上,而不是在学科学习的整个互动过程之中。 情感上亲,才容易让人靠近。但靠得太近,不分彼此,不说威信,恐怕连起码的要求想要不打折扣地落实都会成为问题。和中学教师相处的是未成年的孩子,他们的心智还没有完全成熟,他们可以佩服、甚至倾心于某位教师的教学水