论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
当今教育要求教师弘扬学生的主体精神，尊重学生的主体人格，在教学中开发学生的能力，培养学生的创造思维和能力。创造思维指主动、独立地发现新事物，提出新见解，解决新问题的思维，这是创造能力的核心。那么，在数学教学中如何改变传统的教学模式，培养学生的创造思维呢？我在教学中注意了以下几个方面。 一、激发学生学习数学的兴趣，活跃学生思维 兴趣是培养创新思维的前提条件，没有学习兴趣就谈不上培养创新思维。
【出 处】
：
少儿科学周刊·教学版
【发表日期】
：
2014年3期
其他文献
20Q2年2月20日,中国人民银行宣布从次日起降低境内金融机构人民币存、贷款利率。本次降息,金融机构各项存款年利率平均下调0.25个百分点,各项贷款年利率平均下调0.5个百分点
[摘 要]在信息技术飞速发展的今天我们的信息技术课也能够让我们对信息技术充满了幻想。如今课堂教学已逐渐从以教师为核心转移到“以学生为核心”，自主学习、合作学习和探究学习等新型学习方式也进入了课堂，为学生的个性发展和主动创新营造了有利的环境。 [关键词]信息技术课教学兴趣 在这个新旧教育理念转变的过程中，教师也在重新思考、重新定位，努力塑造自身的新角色，以符合教学实践的要求。那么，信息技术课教
在新课程标准下，英语学科很大程度上体现了它的综合性。这就要求我们教师要跨越狭隘的学科界限，加强学科之间的整合。学科整合包括学科资源整合、学习方式整合、教学媒体整合等，它要求教师在教学设计和教学过程中实现不同学科之间的共同价值。学科之间的整合不是学科与学科的简单相加或合并，而是将不同学科的相关内容整合成一个整体。 英语是一门语言课，对于英语与学科课程整合来说，被整合的个体包括教育思想、教学理念、
目的：研究不同丙种球蛋白使用方案治疗儿童吉兰巴雷综合征的疗效。 方法：收集2010年1月-2017年4月重庆医科大学附属儿童医院收治的136例吉兰-巴雷综合征患儿的临床资料，以不
[摘 要]近年来，我国的教育正进行着一场史无前例的改革，推行素质教育的“道路上”，实行新的课程改革成为了行进中的”重要动力”。广大音乐教师积极的学习《音乐课程标准》，想把新的课程理念、课程目标、课程内容，新的实施方法用于自己的课堂中去。音乐课程计划中音乐的感受欣赏作为重要模块逐渐受到了教师在课堂教学中的重视，音乐课已经不是简单的“唱歌课”了，新课程的基本理念已经赋予它新的要求，音乐审美成为了核心，
[摘 要]“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。新教材最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。因此，情境教学是加强知识建构有效性的一项重要教学策略，也是小数教学活动有效组织的主要策略。教师应根据教学的需要和学生的实际，从学生身边的事物和现象中选取素材，创设新的教学情境。 [关键词]有效教学 活动组织 一、小数教学活动组织的有效
目的建立慢性缺氧新西兰白兔模型,观察慢性缺氧和高脂饮食对血浆中oxLDL和Lp-PLA2表达影响及促动脉粥样硬化的作用。方法将24只健康新西兰兔随机分为对照组、高脂组、慢性缺
所谓激励教育法，就是教育者从积极鼓励的角度出发，善于发现学生身上的各种闪光点，不断扬其善，救其失，激发被教育者成功动力，使其发挥内在潜力，追求更高奋斗目标。“激励教育”重在“激励”，重在能引起学生大脑的振荡、能引起学生的心灵的共鸣。为此，我认为有必要谈一谈初中语文教学中的激励教育法，若有不足，望同仁们斧正。 一、激励教育法在学生综合素质发展中的作用 当前，我国的教育正由传统的应试教育向素质
所谓“有效教学”，不可以简单的理解为教学目标的达成情况，也不可以凭教师完成教学任务的多少来衡量教学是否“有效”。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。所谓“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。凡是能够有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可以称之为“有效教学”。 一、认真钻研教材，提高备课的有效性 有效的备课应