【摘 要】
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师生关系是人与人的真实相遇，二者是极富意义的关系状态中的存在，师生关怀的现实价值不言而喻。当前在我们学校教育领域的师生关系发展中仍然存在着一些典型性问题。作为教师的
【机 构】
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曲松县曲松中学 西藏 山南地区 856300
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师生关系是人与人的真实相遇，二者是极富意义的关系状态中的存在，师生关怀的现实价值不言而喻。当前在我们学校教育领域的师生关系发展中仍然存在着一些典型性问题。作为教师的人与作为学生的人主体间关系异化，对象观下的“功能性师生关系”，即以市场经济多元价值引导的社会背景和个体功利目的性为主要特征，表现为形式化、符号化的教育追求，阻碍了教育初衷的实现。时代呼唤被缺乏的人文关怀，呼唤师生关系生命主体意义的有效回归。
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