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【摘要】在高速的经济发展状态与全球化进程下，英语作为一门国际化通用的语言，在就业过程中一直以来为各企业单位所重视。然而，在中国的英语教学背景下，学生的英语语言素质却差强人意，无法完全满足用人单位的需求，这在一定程度上限制了学生在就业过程中的综合竞争力。针对这一现状，改革传统的英语教学模式，注重英语在职场上的应用而非仅仅为了考级，进而提升学生的就业竞争力，就成为高校里实施英语教学改革的重要方向。
【关键词】就业导向；高校；英语教学；改革
【作者简介】承晓燕（1975.01-），女，汉族，江苏常州人，常州工学院，大学本科，讲师，研究方向：英语语言文学。
一、引言
英语是一门国际化通用的语言，在就业过程中更是必不可少的一个重要指标。熟练地掌握英语技巧的人往往能获取更理想的职位。然而，在中国虽然英语教学一直被列为重要的考试标准，“哑巴英语”却常常是中国学生的标签和自嘲。现在许多大学生并不具备进行流利的英语交谈的能力，更不用说将英语技能应用到工作当中。并且，随着高校扩招，原本稀有的大学生如今已是非常普遍，大学生就业问题严峻现象也成为老生常谈的话题。在此背景下，如何通过基于就业导向的高校英语教学改革来提高学生的就业竞争力，就成为一个具有现实意义和研究意义的重要课题。
二、传统高校英语教学存在的问题
传统高校英语教学与现实需求存在偏差，学生难以“学以致用”，主要体现在目标定位不准确、师资队伍有待完善、缺乏英语用语环境、课程设置存在缺陷等四个方面上。
1.目标定位不准确，考核模式存在问题。英语教学的重要性不言而喻，但是英语教学的目的却被忽略。在高校英语教学中，英语教学的目标以词汇、语法等为重点，以笔试为考核模式，即使学生能得到优秀的成绩，也依然不能流利地交流，英语的应用被大大地忽略了。这就导致一种现象，大学生以考过四、六级为目标和任务，但是在实际的工作岗位上却远远达不到要求。
2.师资队伍有待完善。师者，传道授业解惑也。目前高校里的大部分老师却无法跟上社会潮流，把握时代要求，而是沿用多年的传统教学模式——“填鸭式”教学，脱离了英语的实际应用和忽略学生的自主学习能力。这不仅使得英语教学变得十分枯燥，学生失去学习的热情与耐心，也使得英语教学失去了其本该具有的意义与价值。
3.缺乏英语用语环境。“沉浸式”英语教学是今年来兴起与流行的教学方式。所谓沉浸式英语教学，就是让学生的身心都投入到英语的听说环境当中，自然而然地学会英语思维。但是，高校现代化教学基础设施仍无法完全满足学生的教学需求。学生对英语的学习仅仅局限在课堂上的45分钟，而语音设备等的落后又进一步限制学生的学习发展；此外，大部分高校缺乏充足的英语交流环境，学生在实际生活中也无法得到应用。
4.课程设置存在缺陷。高校英语课程设置上一方面缺乏个性化教学。由于英语教师师资有限，大学英语课程是一种通用化设计，而非是专业化设置，导致学生在专业上缺乏英语应用知识。另一方面，应试教育现象严重。学生学习英语并非是为了能够用英语进行交流，老师教授英语也不注重学生是否能将其应用到工作当中，而只是为了响应国家英语教育政策，实现考核目标。
三、基于就业导向的高校英语教学改革模式分析
针对传统高校英语教学存在的问题，高校英语教学应有针对性地做出改革措施。
1.明确教学目标，创新考核模式。高校是培养高素质就业人才的重要基地，在英语教学中，必须确立以就业为导向的英语教学目标，增加更多的职业化、专业化英语教学。在这样的目标背景下，考核模式也必须加以改变。传统的考核模式以读写为主要内容，以笔试为主要考核方式。在职业环境的新教学模式下，听说、翻译、写作应受到更多的重视，突出英语教学的实用性和交际性，由应试教育向职业性与应用性转变，为学生以后的职业发展打好坚实的基础。
2.营造交流氛围，提升自主学习能力。英语教学仅仅局限于课堂是远远不够的，应尽可能为学生创造良好的英语交流环境和学习氛围，如开设英语角、互动式教学等，让学生在良好的氛围中逐渐掌握英语交流能力，培养对英语的学习兴趣，进而提高学生的自主学习能力。在这样的氛围下，鼓励学生用英语进行思想和意见的表达，在真实的英语情境中了解专业需求，提高进行英语交流的水平和能力，最终达到企业在英语需求上的標准。
3.提升教师素质，实现教学理念创新。传统的教学理念忽视了对学生英语应用能力的培养，英语教师需要对此现象做出调整与改变。因此，教师要合理地安排英语教学课程，重视学生对英语知识应用的能力和水平。此外，学校要加强对教师专业能力和职业素养的培训与培养，强化教学理论知识的更新，鼓励教师开展多形式英语教学，帮助学生提高观察、思辨与解决实际问题的能力，加强学生对本专业实用英语的应用与理解。
四、结论与展望
高校英语教学要始终抱着开放的心态，以市场需求为基础，创新教学模式和方法，紧跟时代发展新潮流，基于就业导向推进教学的改革和创新，改变高校目前面临的英语教学不足和困境，帮助学生培养英语学习兴趣和掌握英语实际应用能力，增加其在日益严峻的就业环境中的竞争力，以最终服务于学生的职业生涯的规划与发展。
参考文献：
[1]张建华，梅彩琴.对基于就业导向的高校英语教学改革模式的探究[J].农家参谋，2018（2）.
[2]高亚妮.基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨[J].英语广场，2016（12）：138-139.
[3]赵阳.基于就业导向的高校大学英语教学改革趋向探索[J].校园英语，2017（28）：24-25.
[4]王英男.基于就业导向的高校英语教学改革趋向研究[J].考试周刊，2017（11）：127-127.
【关键词】就业导向；高校；英语教学；改革
【作者简介】承晓燕（1975.01-），女，汉族，江苏常州人，常州工学院，大学本科，讲师，研究方向：英语语言文学。
一、引言
英语是一门国际化通用的语言，在就业过程中更是必不可少的一个重要指标。熟练地掌握英语技巧的人往往能获取更理想的职位。然而，在中国虽然英语教学一直被列为重要的考试标准，“哑巴英语”却常常是中国学生的标签和自嘲。现在许多大学生并不具备进行流利的英语交谈的能力，更不用说将英语技能应用到工作当中。并且，随着高校扩招，原本稀有的大学生如今已是非常普遍，大学生就业问题严峻现象也成为老生常谈的话题。在此背景下，如何通过基于就业导向的高校英语教学改革来提高学生的就业竞争力，就成为一个具有现实意义和研究意义的重要课题。
二、传统高校英语教学存在的问题
传统高校英语教学与现实需求存在偏差，学生难以“学以致用”，主要体现在目标定位不准确、师资队伍有待完善、缺乏英语用语环境、课程设置存在缺陷等四个方面上。
1.目标定位不准确，考核模式存在问题。英语教学的重要性不言而喻，但是英语教学的目的却被忽略。在高校英语教学中，英语教学的目标以词汇、语法等为重点，以笔试为考核模式，即使学生能得到优秀的成绩，也依然不能流利地交流，英语的应用被大大地忽略了。这就导致一种现象，大学生以考过四、六级为目标和任务，但是在实际的工作岗位上却远远达不到要求。
2.师资队伍有待完善。师者，传道授业解惑也。目前高校里的大部分老师却无法跟上社会潮流，把握时代要求，而是沿用多年的传统教学模式——“填鸭式”教学，脱离了英语的实际应用和忽略学生的自主学习能力。这不仅使得英语教学变得十分枯燥，学生失去学习的热情与耐心，也使得英语教学失去了其本该具有的意义与价值。
3.缺乏英语用语环境。“沉浸式”英语教学是今年来兴起与流行的教学方式。所谓沉浸式英语教学，就是让学生的身心都投入到英语的听说环境当中，自然而然地学会英语思维。但是，高校现代化教学基础设施仍无法完全满足学生的教学需求。学生对英语的学习仅仅局限在课堂上的45分钟，而语音设备等的落后又进一步限制学生的学习发展；此外，大部分高校缺乏充足的英语交流环境，学生在实际生活中也无法得到应用。
4.课程设置存在缺陷。高校英语课程设置上一方面缺乏个性化教学。由于英语教师师资有限，大学英语课程是一种通用化设计，而非是专业化设置，导致学生在专业上缺乏英语应用知识。另一方面，应试教育现象严重。学生学习英语并非是为了能够用英语进行交流，老师教授英语也不注重学生是否能将其应用到工作当中，而只是为了响应国家英语教育政策，实现考核目标。
三、基于就业导向的高校英语教学改革模式分析
针对传统高校英语教学存在的问题，高校英语教学应有针对性地做出改革措施。
1.明确教学目标，创新考核模式。高校是培养高素质就业人才的重要基地，在英语教学中，必须确立以就业为导向的英语教学目标，增加更多的职业化、专业化英语教学。在这样的目标背景下，考核模式也必须加以改变。传统的考核模式以读写为主要内容，以笔试为主要考核方式。在职业环境的新教学模式下，听说、翻译、写作应受到更多的重视，突出英语教学的实用性和交际性，由应试教育向职业性与应用性转变，为学生以后的职业发展打好坚实的基础。
2.营造交流氛围，提升自主学习能力。英语教学仅仅局限于课堂是远远不够的，应尽可能为学生创造良好的英语交流环境和学习氛围，如开设英语角、互动式教学等，让学生在良好的氛围中逐渐掌握英语交流能力，培养对英语的学习兴趣，进而提高学生的自主学习能力。在这样的氛围下，鼓励学生用英语进行思想和意见的表达，在真实的英语情境中了解专业需求，提高进行英语交流的水平和能力，最终达到企业在英语需求上的標准。
3.提升教师素质，实现教学理念创新。传统的教学理念忽视了对学生英语应用能力的培养，英语教师需要对此现象做出调整与改变。因此，教师要合理地安排英语教学课程，重视学生对英语知识应用的能力和水平。此外，学校要加强对教师专业能力和职业素养的培训与培养，强化教学理论知识的更新，鼓励教师开展多形式英语教学，帮助学生提高观察、思辨与解决实际问题的能力，加强学生对本专业实用英语的应用与理解。
四、结论与展望
高校英语教学要始终抱着开放的心态，以市场需求为基础，创新教学模式和方法，紧跟时代发展新潮流，基于就业导向推进教学的改革和创新，改变高校目前面临的英语教学不足和困境，帮助学生培养英语学习兴趣和掌握英语实际应用能力，增加其在日益严峻的就业环境中的竞争力，以最终服务于学生的职业生涯的规划与发展。
参考文献：
[1]张建华，梅彩琴.对基于就业导向的高校英语教学改革模式的探究[J].农家参谋，2018（2）.
[2]高亚妮.基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨[J].英语广场，2016（12）：138-139.
[3]赵阳.基于就业导向的高校大学英语教学改革趋向探索[J].校园英语，2017（28）：24-25.
[4]王英男.基于就业导向的高校英语教学改革趋向研究[J].考试周刊，2017（11）：127-127.