小学低年级语文如何开展兴趣阅读

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  【摘
其他文献
【摘 要】 趣味田径是以青少年生理及心理特点为依据而设计的田径活动形式,具有较强的趣味性与娱乐性,能够全面提高学生各方面的能力及身体素质。文章分析了趣味田径运动的特点,并研究了将其引入小学体育课堂的策略,包括小学生的运动的心理特点、趣味田径的设计原则与开展方法。  【关键词】 趣味田径运动;小学体育课堂;心理特点;原则  趣味田径是由德国引入的运动形式,指将娱乐与激情通过一定的方式融入田径运动中,
随着时代的发展,传统的体育教育形式已被新的模式代替,教育的方法也随时代的变化而变化,传统的教学方式再也无法满足现代的发展需求。在初中体育教学上,想要学生对体育教学产生兴趣,就要改变传统的教学内容和教学模式,加强初中体育教学的创造性,就要提供一个开放式的教学课堂给学生。教师在教学中,以学生为主体地位进行教学,从创新的方向培养学生的意识,提高学生对体育教学课程的兴趣,也提高初中体育教学的效果。  一、
根据新的课程标准,足球教学是小学三年级必须掌握的教学内容。但是,足球教学的基本技能和要掌握的战略战术,对三年级的学生来说,有一定的难度,甚至有的学生因为足球的训练量很大,在训练的过程中如果训练方法不得当,还会受伤,让很多喜爱足球的小学生对足球望而生畏,那么,如何激发学生参与足球的热情,小学体育教学中提高足球教学的效率呢?笔者从教学实践出发,谈几点具体的做法。  一、规则教育人性化  没有规矩,不成
我抬头仰望天空,蓝蓝的天空中,调皮的云宝宝在变魔术呢!  你瞧,左边的云宝宝大手一挥,变成了一条长长的铁轨,静静地卧在那里,等待着火车的到来。不一会儿,果然驶来了一列白色的火車,汽笛声声,似乎在招呼着人们做好上车的准备。  火车疾驰而过,出现了一条小河,河边的芦苇上立着一只翠乌,目不转睛地盯着河面,等待浮出水面的鱼儿。时间一点点过去了,水面依然那么平静,翠鸟不愿意再等了,拍拍翅膀飞走了,小河也渐渐