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【摘 要】
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【摘要】愉快教学就是兴趣教学，就是快乐教学，采用多种多样的教学方法，激发学生内在的学习热情，在愉快中获得知识，锻炼能力，成为学习的主人。一、建立平等、尊重、和谐的师生关系。二、营造民主、轻松、和谐的课堂氛围。三、教师应采用灵活多变的教学方式，激发学生的学习兴趣。四、重视学生活动，培养学生探究问题的兴趣。五、善于运用多媒体、视听并茂，趣化教学气氛。六、教师选取的材料要符合学生的生活实际。 【关键词
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2012年22期
其他文献
摘要：根据体育教学的形式和突出特点，在实际教学过程以及各类体育竞赛中，培养学生的审美意识，从而培养全面发展的人才，体育教学于其魅力，在实施美育教育的过程中，发挥了很大的作用。本文探讨了体育教学过程中实施美育教育的几点看法。 关键词：体育教学；审美观；美育教育 中图分类号：[G40-012.9] 学校教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳全面发展，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会
本研究在母猪妊娠后期-泌乳期和断奶仔猪日粮中分别添加7%的鱼油(富含LCn-3PUFA)和猪油(富含饱和脂肪酸),旨在研究鱼油中的LCn-3PUFA对断奶仔猪肌肉块重量、骨骼肌肌纤维类型
中图分类号：G42 一、案例主题 做值日本是一件看似很简单的事情，可是对于很多学生来说却是既熟悉又陌生的一件事。对于班主任来说也是班级管理中一件必不可少的日常工作。但是，大多数学生不知道怎样去做值日？也不知道自己为什么要做值日？很多班主任老师很对此想尽了办法，可是效果却不明显。针对这一问题，该怎么办呢？现就我在此项工作中的点滴收获和大家进行交流和分享。 二、案例描述 新的学期开始了，学校将
中图分类号：[G40-012.9] 初中思想品德课教学的质量和效益如何？直接影响着青少年学生整体素质的提高，甚至影响着青少年学生成才的方向。思想品德课既是一门“学科”，具有作为“学科”的各种要素和特点，又同别的学科有明显的区别。突出德育为己任，以德育为“灵魂”的学科，将“教书育人”融为一体，是思想品德课教学的基本特征。为数不少的初中生对思想品德课不感兴趣，感觉到有负担，主要原因有四： 一是初中
摘要：政治课教师在教学模式上要突破以往的“三个中心”和“两个凡是”，教学既要师生参与又要双向交流，让共性划一教育成为个性舒展教育。 关键词：创设情景；学生自学；课堂讨论；讲练结合 中图分类号：[G40-012.9] 现代中学生是在改革开放不断深入的环境中成长起来的，他们所看到的是日新月异的发展变化和纷繁复杂的社会现实，多数学生渴望了解社会，希望通过政治课的学习来提高分析问题和解决问题的能力。
初始体重为266.9±0.6 g的草鱼分别饲喂含胆碱水平为197、385、770、1082、1436、1795 mg/kg的饲粮,试验周期为八周,以研究胆碱对草鱼生长性能、肉品质、鳃免疫功能的影响,并
【摘要】小学品德与社会课是对学生进行思想品德教育、推行素质教育的重要途径。本文针对品德与社会课教材内容丰富、实践性强、富有启发性的特点和小学生好奇、好问、好动的心理特征，论述了教师应如何运用多种方法，培养学生兴趣，上好思想品德与社会课。 【关键词】品德与社会课；小学生；学习兴趣；培养 中图分类号：[G40-012.9] 小学品德与社会课是九年义务教育阶段对小学生进行思想品德教育和社会常识教育
内容提要：珍爱生命，是第一位的。一个人降临到人世，就是一个应该被珍爱，也应该自爱的鲜活的生命，无论家境是贫是富，只要有爱，有家，有三餐的供给，就有强大的生命力。就像小苗，只要有阳光、雨露和土壤，破土而出是必然的，无需拔苗助长，无需盖华丽的大棚，风雨是他们必须经历的，也是能够抗衡的。本文就我自己在多年教学中的感受谈谈在思想品德课教学中渗透生命教育的一些做法。 关键词：思想品德；生命教育 中图分类
中图分类号：G42 进入21世纪的中国教育，归根到底是培养新时代所需要的人的问题，而“责任意识”则是现代文明社会公民的基本素质。 中国历来重视对年轻一代的责任教育。中国很早就把教育的目标确立为“修身、持家、治国、平天下”。孔子的“当仁不让”，孟子的“舍我其谁”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，不仅是中国历代知识分子的信仰，更是他们崇高历史使命感的人生实践。尤其是革命先驱李大钊的“铁肩担道义”，