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【摘 要】
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随着语文教学改革的深入开展和新《语文课程标准》的全面实施,我们在重视学生主体地位、组织学生自主学习方面已取得了很大进展。布置得好的作业对于激发和指导学生的学习是相当重要的。只要学生知道教师要他们做什么以及怎样做,通常他们都是愿意做作业的。如果教师想让学生完成作业,就必须保证作业是明确的、有意义的,而且是学生能够完成的。 一、重“质”减量 针对语文作业种类繁多的问题,我首先作出归类分析,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年39期
其他文献
摘要: 在阅读教学中发挥学生的主体作用是新课程理念的体现,也是提高课堂效率的要求。教师可从营造愉悦氛围、提供对话空间、鼓励大胆质疑、重视个性体验四个方面尝试实践,以期引领学生阅读走向深入。 关键词: 阅读教学主体作用学习情况 《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称《课标》)指出:“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识……”作为语文教学的重点和难点,在阅读教学中如
现阶段的高中语文,教师和学生都在围着高考题转,从没有想过,为什么学生每天都做大量的高考题或模拟题,而成绩却大多冲不过120分的瓶颈呢?学生在课堂上学到的是各种解题方法,而题稍有变化,便不知如何表达,这便显示出学生缺少必要的语感。 著名语言学家吕叔湘先生强调“语文教学的首要任务是培养学生的语感”。《语文课程标准》在“基本理念”部分强调“丰富语言的积累、培养语感”,在总目标中又要求在阅读方面注意“有
摘要: 培养创新型人才是时代的需要。本文对如何在语文教学中培养学生的创新能力进行了探讨。 关键词: 语文教学创新能力策略 创新,是社会主义新人的个性和能力特质,培养创新型人才是时代的迫切需要。以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。只有以创新为目标,才能最大限度地调动学生的积极主动性,带动学生学好知识、学活知识,全面发展各方面综合能力。新《大纲》在“教学
小说是“虚构”的艺术,小说情节开展要合乎情理,令人可信,就要周全考虑情节发展的合理性因素。《我的叔叔于勒》充分展示了“意料之外,情理之中”的精妙构思,在诸多细节方面
散文素以“形散而神不散”而为人所称道。散文不像小说那样有连贯的情节,不像诗歌那样有动人的节律,但它有本身的特点。阅读和学习散文一定要抓住其特点,课堂教学亦然。 一、分清散文类别 1.记叙散文。 以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类散文中,有的着重记写、刻画人物,以人物为全篇的中心。例如朱德同志的《母亲的回忆》、鲁迅的《藤野先生》,虽然也是以写人物为主,但与小说的区别是明显的。它
小学语文教材中设置了较多的古诗篇目,目的是通过教学活动,使学生从小了解古诗这种在我国文学史上占重要地位的文学形式,从而继承和弘扬中华民族的优秀文化遗产。古诗教学成为小学语文教学中的一个难点,怎样教好古诗已成为广大语文教师需要面对的一个难题。 一、简介作者生平和写作背景,让学生明白作者写作时的情境 很多的古诗是因情而发,读者需要明白作者写作时的历史背景。古诗“寄意、抒情”,我们可通过作者
摘要: 如何在语文教学中实施素质教育,是广大语文教师面临的重要课题,本文对此进行了探讨。 关键词: 小学语文教学素质教育实施措施 二十一世纪所需要的人才必须是高素质的新型人才,这就要求教育工作者从高耗低能的“应试教育”中解脱出来,全面实施素质教育,依据语文学科的性质及其在素质教育中的作用,结合学生身心发展的特点,在中学语文着重对学生进行多方面素质的培养。 一、具体做法 1.书写
摘要: 在语文教学中,多媒体教学具有诸多优势,但得适时、适当地运用,不可模式化,教师角色不可异化,不能用最先进的教学技术手段表现落后的教学思想和方法。 关键词: 多媒体语文教学教学优势合理运用 借助图形、动画、影像、声音的多媒体教学,以其崭新的面目、强大的优势走入各科课堂,显示了它不可替代的魅力。语文学科也以极大的热情、极高的期望值接纳了这位时尚的使者、时代的宠儿。 在语文教学中,多媒体
老大爷拿着三张皱巴巴的A4纸，操着山东口音跟我打听上面的地址。老大爷说他是来开会的，今天刚下火车，坐公交到这里后找不到地方了。我仔细看了一下那三张纸，赫然看见了“中华脊梁
目的:针对钴铬合金烤瓷和全瓷冠就位后的颈缘临床效果及满意度进行探究.方法:挑选2016年10月～2018年10月期间就诊的40例口腔患者作为研究对象,就患者修复体的不同选材分为对照