黄济先生虽然已驾鹤西去，但他永远活在我们的心中。
　　先生鹤年已过九旬，他把自己的人生分为三个三十年。第一个三十年，是“求索人生路”;第二个三十年，是“风雨大洗礼”;第三个三十年，是“花甲展新姿”。这最后的三十年，用先生自己的话讲，实现了“三黄”：“黄济，已到了近黄昏时候，却成了黄金时代。……我将尽毕生精力，使老有所为，为祖国和人民多做一些工作！”
　　自从黄先生走后，他慈祥的音容笑貌，常常浮现在我的脑海里。我清楚地记得第一次见到先生是在2006年的初秋。当时在北京师范大学教育学院举行教育哲学年会，我陪同日本佛教大学（现任日本大阪综合保育大学校长）山崎高哉教授前来参会。会间山崎教授对我说想要问候黄济先生，于是就由我来担任他们的翻译。这也是我第一次跟先生接触，虽然此前对先生也有所耳闻，但这次面对面的交流给我留下了深刻印象。先生讲着一口山东胶东方言，平易近人，和蔼可亲，言谈话语间，不时都体现出学者的大家风范。
　　2005年我回到祖国后作为北京师范大学“985”研究员，在工作中常听教育学院的几位博士生和硕士生讲黄济先生念过私塾，阅历丰富，治学严谨，硕果累累。我在日本广岛大学攻读博士学位是做人类学研究的，学生们所讲的也正是我非常感兴趣的话题。我很想把黄先生的人生历程记录下来，事后我把想做黄济先生口述史的想法讲给了劳凯声教授并请他引荐，劳教授非常高兴地答应了我的请求。2007年的春节后不久，劳教授带我去拜访了黄先生，向先生介绍了我的来意，先生欣然答应我为他撰写口述史。此后，只要没有特殊情况，我每周星期四下午都要到先生家，与他攀谈，每次聊一个话题，就这样用了三年的时间完成这项任务。现在回想起来与其说我帮先生整理口述史，还不如说是先生给了我一个很好的学习机会。与先生接触越多，就越感到应该把他所经历的岁月真实地记录下来，只有这样才能将先生留给我们的精神财富保留下来，使我们这些后人得以分享。
　　聆听先生讲述是一种享受。先生从他的家族身世、童年生活讲起，一直讲述到晚年的今天，我也随之进入了先生的童年世界，分享着他的童年生活……听先生讲述他求学之道，可以感受到先生坚韧不拔的意志。先生一路顽强走来，饱经坎坷的历史命运。尽管一路崎岖，但先生始终没有放弃自己追求的人生目标，为中华民族的教育事业呕心沥血。
　　听先生讲述他为教育哲学这门学科建设的故事，深感这门学科来之不易，由于先生的努力和付出，1980年，北京师范大学开设了“教育哲学”，这是新中国建立后首次开设的学科。先生还于1982年撰写出版了《教育哲学初稿》，该书是新中国建立后的第一部教育哲学著作。之后，先生在这部著作的基础上，不断丰富完善，于1985年出版了《教育哲学》。此后，先生从未间断过他对教育哲学的研究，不断拓展他的研究视野，又经过长年的积累，丰富了研究资料，撰写出近50万字的《教育哲学通论》。这部著作1998年出版后，中国教育界给予了很高的评价，并先后荣获：中国教育学会“‘东方杯’教育科研优秀成果一等奖”“全国第二届教育科学优秀成果一等奖”“第四届国家图书奖”。先生可称为是新中国建立后教育哲学重新建立的奠基人之一。先生已年至耄耋，培养出一大批的人才，可谓桃李满天下，但先生依然在为中国的教育事业不知疲倦、默默无闻地耕耘着，撰写出《国学十讲》等著作。
　　听先生讲述他的人生哲学，先生说：“我深深感到一个人来到世上是不容易的，不要白走一趟，要为祖国和人民留下一点东西。所以我的人生哲学是：1应当大于1（即1