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高等院校新青年教师专业知识扎实,创新观念突出,但由于青年教师在心理、年龄和社会经历等方面的缺陷,可能会影响到青年教师的科研能力、创新能力的职业素养培养。以我省数所高校青年教师为研究对象,研究探索了高校青年教师综合素养培训和培养过程中导师制的运行模式和注意事项。
高校青年教师培养中导师制的应用分析
【摘 要】
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高等院校新青年教师专业知识扎实,创新观念突出,但由于青年教师在心理、年龄和社会经历等方面的缺陷,可能会影响到青年教师的科研能力、创新能力的职业素养培养。以我省数所
【机 构】
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河南质量工程职业学院
【出 处】
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河南农业
【发表日期】
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2019年24期
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