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通过问卷调查和深度访谈，研究了农林类高职院校学生移动英语学习状况。研究发现高职学生对移动英语学习的认知比较模糊，但行为态度良好，乐于接受移动学习方式；高职学生已经具备移动英语学习的设备条件，实施移动英语学习是可行的：学生使用移动设备主要是用于查找生词，提升英语听说技能；教师缺乏引导是影响学生移动英语学习的主要因素。从加强英语教师信息化教学能力建设的视角提出了促进移动英语教学的相关建议。