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“积累”一词,在《语文课程标准》(2011版)中有两种用法:一是作为语文教学策略,如“加强积累”“日积月累”等;二是作为语文教学的结果描述,如“丰富语文积累”等.本文探讨的是作为语文教学策略的“积累”.
试论小学语文积累可视化的策略
【摘 要】
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“积累”一词,在《语文课程标准》(2011版)中有两种用法:一是作为语文教学策略,如“加强积累”“日积月累”等;二是作为语文教学的结果描述,如“丰富语文积累”等.本文探讨的
【机 构】
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福建省泉州市实验小学 362000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年32期
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