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在高中阶段,生物学对于学生来说是一门基础学习课程,教材内容包含知识较多,在学习过程中常常会遇到一些困难.遗传学知识作为高中生物的重要考察内容,生物遗传学定律知识的熟练掌握可以帮助学生有效进行遗传学定律知识的复习.但在现实教学过程中,遗传学知识属于综合考察题型,对学生的学习要求较高,造成了学生在复习过程中常常存在学困现象.