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课后练习题既承载着教学目标,也是语文素养训练点.备课时,我先是备教材,在通读教材后便关注课后练习题,它像指南针一样指引着我更好地把握教学重点.我通常将之归为三类,即内容类、情感类、表达类.rn第一,内容类.这类课后练习题往往是第一题,如六(上)《狼牙山五壮士》课后的“朗读课文.
提纲挈领凸显主题
【摘 要】
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课后练习题既承载着教学目标,也是语文素养训练点.备课时,我先是备教材,在通读教材后便关注课后练习题,它像指南针一样指引着我更好地把握教学重点.我通常将之归为三类,即内
【机 构】
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山东聊城市茌平区肖家庄镇中心小学
【出 处】
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小学教学
【发表日期】
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2020年23期
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